Ensayo el autoestima

EL AUTOESTIMA

El campo de acción de la conciencia es muy amplio, pero no puede abarcarlo todo. En él encuentran su lugar los contenidos que, de reflejarse solo al nivel inconsciente, el sujeto no podría regular adecuadamente su actuación con respecto a ellos por diversas razones. La personalidad como nivel superior de regulación psíquica permite la regulación y autorregulación del comportamiento, su devenir y desarrollo dependen de condiciones internas y externas que interactúan a través de la actividad y la comunicación y que se va a expresar de forma típica en cada período evolutivo. Es la actividad cognoscitiva el proceso de penetración gradual en la esencia de los objetos y fenómenos, es el movimiento de lo desconocido hacia el conocimiento más completo y exacto, el conocimiento de las particularidades generales y esenciales de los objetos y fenómenos y de los vínculos entre ellos. La interacción del hombre con la realidad objetiva le permite reflejar subjetivamente todos estos estímulos externos de los objetos y fenómenos circundantes que actúan sobre los órganos sensoriales. Ello constituye el momento inicial del conocimiento sirviendo de base a formas superiores del reflejo cognoscitivo. 3 Los procesos cognoscitivos constituyen procesos de regulación ejecutora que propician las condiciones para la ejecución, por lo que es de vital importancia que se favorezca el desarrollo de la capacidad de observación y autobservación, la memoria lógico/verbal y el pensamiento teórico en los estudiantes, lo que sirve de base para el perfeccionamiento del proceso de aprendizaje de manera consciente en los estudiantes y se favorezca con ello el desarrollo de una autoestima que propicie la formación académica que se requiere en la Educación Superior. Dicha actividad se connota cuando el sujeto tiene entre sus motivaciones el estudio como proyección futura de obtención de un título académico. Sin embargo, no siempre esta incide de forma positiva en la autoestima. Esta deriva de sentimientos de amor y confianza en lo que son y pueden hacer. Los lleva a percibirse positivamente y a manifestarse afirmativamente. De esta forma, guarda relación con la capacidad de evaluarse o de valorarse a sí mismo, de ahí que alguien alcance un buen nivel de autoestima, significa que se valora adecuadamente, es decir, es la valoración que tiene la persona de sí y por sí misma, diferenciándose de la autoimagen, concepto que refiere a cómo ella se ve. La autoestima es una actitud básica que determina el comportamiento y el rendimiento académico del estudiante. El desarrollo de la autoestima está estrechamente relacionado con la consideración, valoración y crítica recibida por los niños por parte de los adultos. Esta se basa en todos los pensamientos, sentimientos, sensaciones y experiencias sobre ellos mismos que se acumula durante la vida. Los millares de impresiones, evaluaciones y experiencias así reunidos se juntan en un sentimiento positivo hacia ellos mismos o, por el contrario, en un incómodo sentimiento de no ser lo que esperaban. Es por ello que se incluye el aspecto autocrático, evaluativo que acompaña el aspecto afectivo, no es solo lo que sienten hacia ellos, sino también lo que piensan sobre ellos mismos y tiene que ver con el juicio de realidad, que modera el grado de autocentramiento y la omnipotencia o impotencia infantil. Cuanto mayor es la autoestima, más confianza tendrá la persona en su valor como individuo y mejor será la imagen que elaborará de sí mismo, adquiriendo en tal caso energía y fortaleza, para desarrollar las diversas áreas de su vida. Por el contrario, cuando menor es la autoestima, menos creerá la persona en su valor como individuo forjando una autoimagen de alguien vencido y derrotado, fuera de la normalidad, abandonado, sintiéndose y viéndose como alguien de escasa utilidad. Se plantea en la literatura científica que esta domina la vida subjetiva del individuo determinando en gran medida sus pensamientos, sus sentimientos y su conducta. A primera vista parece tratarse de un fenómeno exclusivamente individual, personal o idiosincrático. Sin embargo, el autorretrato del individuo no constituye una obra estrictamente subjetiva, sino más bien, un retrato más o menos claro basado en su experiencia social. La autoestima es también un constructo que ha sido de sumo interés.

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