Etica

LA CRISIS ÉTICA Y SOCIAL, EXIGE  CONSTRUIR UNA MEJOR SOCIEDAD PARA EL PAÍS

La crisis  social y ética por la que pasa el país, la cual exige pensar en la educación inclusiva desde una nueva perspectiva; más que  ser un eje promotor de formación es la  oportunidad de mejora, que  permite el pleno desarrollo social y cultural que involucra a toda una sociedad, relacionando las diferencias culturales como una perspectiva ética de entendimiento en la que es posible el desarrollo a través de la educación.

por lo   que construir una sociedad incluyente en  el proceso social, cultural y de aprendizaje, donde el aprendizaje  es la mejor herramienta del progreso , puesto que la educación suele reflejar no solo a nivel local si no nacional la capacidades y el desarrollo  de un  país ; que constituye la participación social como  un hecho sociocultural estructurado desde normas culturales estandarizadas, en el que la participación social se entiende como un proceso de interacción social, donde los individuos se involucran a partir del reconocimiento de las necesidades de cambio, prevaleciendo el ejercicio de libertad individual, grupal y comunitaria, sobre las normas socioculturales. 

 En lo que se  debe tenerse en cuenta que las necesidades y motivaciones referidas a grupos sociales, aun cuando constituyan manifestaciones socio psicológicas, están condicionadas culturalmente.  Las acciones que son impuestas desde el exterior al medio comunitario provocan un cambio mecánico e impersonal y la tendencia social es al rechazo; por otra parte las acciones que son propuestas desde el interior  del medio comunitario provocan un cambio dinámico y propio (internalizado por los individuos y los grupos sociales) y la tendencia social es la aceptación, enriquecimiento y sostenibilidad. La participación social es un proceso vinculado a las necesidades y motivaciones de los diferentes grupos, así como la dinámica  de las relaciones establecidas entre ellos en distintos momentos condiciones y espacios, lo que va conformando un conjunto de redes que estimulan u obstaculizan el desarrollo. Por lo que la educación inclusiva más que un proceso que responde a las necesidades de los estudiantes sin tener rechazo a la raza, religión ,discapacidad, estrato o cultura es una respuesta que acoge la diversidad como un eje promotor de formación, que busca educar sin ningún tipo de discriminación, logrando establecer estándares de excelencia, que  posibilita la participación de todos los estudiantes en los procesos de formación  garantizando una buena experiencia  que  evidencia  buenos resultados que comprenden  un cambio en diversos aspectos: adecuaciones curriculares, capacitación de los maestros, apoyo de los padres de familia y del gobierno que  Puede contribuir a reducir la marcada discriminación social que afecta a los países;  Atendiendo  la diversidad de los alumnado como una  tarea compleja que requiere un perfil diferente del docente y un trabajo colaborativo entre diferentes actores de la comunidad educativa –docentes entre sí, docentes y familias, alumnos- y otros profesionales que puedan complementar la acción de formación  y ampliar su capacidad para lograr la plena participación y aprendizaje de  todos;  en lo que es posible mejorar las condiciones de vida de la persona a través de a   la formación; en el que se enmarca la educación como un proceso formativo   de crecimiento sostenido como un derecho  fundamentales para el desarrollo de  las persona  .  

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