Historia de la terapia cognitivo conductual y los principios del aprendizaje
Enviado por Andrea Tatiana Sanchez Chaparro • 11 de Marzo de 2022 • Ensayo • 615 Palabras (3 Páginas) • 178 Visitas
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Socialización
Historia de la terapia cognitivo conductual y los principios del aprendizaje
Andrea Tatiana Sánchez Chaparro
Id 634262
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Facultad de Psicología
Electiva CP
San José de Cúcuta
2021
Historia de la terapia cognitivo conductual
La TCC es una actividad terapéutica de carácter psicológico basada, principalmente en sus inicios, en la psicología del aprendizaje. Las técnicas usadas cuentan en una buena parte con base científica, pero también surgen de la experiencia clínica
El objetivo de la intervención es el cambio conductual, cognitivo y emocional.
La terapia cognitivo conductual TCC, esta basada en 4 grandes teorías.
- Condicinamiento operante.
- Condicionamiento clásico
- Aprendizaje social
- Aprendizaje cognitivo
Estas contribuyeron a la evolución de la tcc.
Rachman y o’donohue, crearon las 3 generaciones de las tcc, cada una tiene características particulares.
PRIMERA GENERACION
La primera generación inicia en Sudáfrica con Joseph Wolpe, él es considerado el principal exponente de las tcc, el está insatisfecho con los proceso para tratar la neurosis entonces empieza a utilizar los principios del aprendizaje para abordar este tipo de problemas, así propuso el principio teórico de la inhibición recíproca, la cual se define como la desensibilización sistemática, representa el comienzo real de la tcc moderna.
En los años 50 en europa eysen realizaba con el grupo de Inglaterra en cual se caracterizó por su énfasis en la investigación rigurosa, la evalucion por la eficacia de los tratamientos.
La publicación de sciencie and human behavior de Skinner, se considera como el inicio del desarrollo de la tcc como movimiento terapéutico en norte america.
Para Skinner el interés de la psicología debía ser la conducta no otro, desarrollando como método de estudio el análisis experimental de la conducta siendo esta un aporte fundamental en la terapia de la conducta.
El terapeuta es visto como un investigador.
SEGUNDA GENERACION
En los años 70 se da inicio a las terapias de segunda generación.
Teorías del aprendizaje social, caracterizadas por el énfasis en la influencia social y la capacidad auto regulatoria del individuo, cuya influenza se construye regularmente atravez de los trabajos de bandura y la aparición del enfoque cognitivo en terapia de conducta.
En esta misma época se insiste en el abordaje de los principios cognitivos por ser estos el determinante principal del comportamiento.
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