IMPORTANCIA DE MANEJAR LA ATENCION Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR DEL NIÑO CON TDAH EN EL AULA

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IMPORTANCIA DE MANEJAR LA ATENCION Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR DEL NIÑO CON TDAH EN EL AULA

En la actualidad una de las características de las instituciones escolares es ser inclusivos permitiendo atender a los niños con necesidades educativas con TDAH, dejando que los niños con esta necesidad se vean favorecidos por el trabajo que realizan los maestros con ellos.

En la jornada que se realizó en la primaria , me pude dar cuenta del caso de un alumno, el cual no pone la atención que destaca el docente ya que no mantiene la compostura, por cualquier cosa se distrae y distrae al grupo en general y eso es un gran problema dentro del aula ya que al levantarse de su asiento el niño se pone a platicar con otro y si llama la atención ya no son dos si no más alumnos a los que afecta con el simple hecho de él distraerse.

El maestro comento que el niño siempre muestra esa actitud de distracción y el no querer realizar ninguna actividad , lo ponen al frente del pizarrón para que pueda realizar sus trabajos pero al decir ni cinco minutos el niño  ya se encuentra de pie o distraído con cualquier cosa.

Hay un día para que los niños salgan a deportes la maestra le decía trabaja y saldrás a deportes pero el niño trabajaba mientras se llagaba la hora y a la hora de salir era al primero que regañaban por no respetar las reglas del juego o  porque simple mente se la pasaba corriendo o gritando por toda la cancha la mayoría de las ocasiones que salían los niños se quejaban porque no realizaba bien el juego otro llorando que porque los aventó  o diferentes cosas la maestra siempre optaba por regresar de nuevo al salón ya que no había maestro de educación física y ella sabía si sacarlos o no .

Cabe destacar que el alumno con TDAH debe de interactuar con el medio o contesto educativo en el que se encuentra para poder tener una mejor calidad de vida ya que el niño muy poco se integra  o lo integran en equipos por la simple razón de que no realizara el trabajo esta nadamos jugando y esto resulta aún más un problema.

Durante la practica realizada se pudo observar como el niño muestra una actitud negativa pero eso es por lo mismo de su problema de hiperactividad  la cual no le permite que el ponga la atención necesaria para poder realizar su trabajo e impide su aprendizaje.

Se pudo notar que la maestra si tomaba algunas estrategias para que el niño pudiera poner atención, no siempre podía estar con el poniéndole toda la atención por los demás niños que también tenía que explicarles y no se podía atrasar en sus temas.

Algunos de las estrategias que note que la maestra hacía con el niño eran:

1.- Colocaba  un banco un banco especial  para el cerca de ella y en frente del  pizarrón.

2.- Checaba el trabajo que estaba realizando el niño y se esperaba hasta que el escribiera si se distraía.

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