INTELIGENCIA EMOCIONAL EN ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE I.E. 80142 JUAN VELASCO ALVARADO -YANASARA - LA LIBERTAD AÑO 2021
Enviado por alejo1234698 • 22 de Noviembre de 2021 • Documentos de Investigación • 331 Palabras (2 Páginas) • 175 Visitas
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO BENEDICTO XVI [pic 1][pic 2]
FACULTAD DE HUMANIDADES
PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN PEDAGÓGICA
[pic 3]
MATRIZ OPERACIONAL
INTELIGENCIA EMOCIONAL EN ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE I.E. 80142 JUAN VELASCO ALVARADO -YANASARA - LA LIBERTAD AÑO 2021
AUTORES
Cerna Ruiz, Elia Marleny
Haro Ortiz, Araceli Medalith
ASESOR
Segundo Wilmar García Celis
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Educación y Responsabilidad Social
TRUJILLO – PERÚ
2021
MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLE - TEÓRICO
TÍTULO: INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIA.
Fuente: Elaboración propia
Variable | Definición conceptual | Definición operacional | Dimensiones | Indicadores | instrumento |
V1. Inteligencia emocional | La inteligencia emocional se define como “la habilidad para controlar emociones y sentimientos propios y de los otros, discriminar entre ellos y usar esa información para guiar el pensamiento y las acciones y capacidad de adaptarnos conforme a las exigencias y demandas del contexto real”. (Mayer y Salovey, 1990, p. 189) | La variable inteligencia emocional se define operativamente a través de las dimensiones: interpersonal, intrapersonal, adaptabilidad, manejo de estrés e impresión positiva. |
| Empatía Responsabilidad social Auto comprensión Asertividad Habilidad para resolver problemas. Tolerancia al estrés. Control de impulsos. Felicidad. Optimismo. | Fichas bibliográficas, de resumen, ficha electrónica, ficha de paráfrasis, textual. |
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