INTRODUCCIÓN, OBJETIVOS GENERALES DEL PROGRAMA, LOS CONTENIDOS, TEMARIO GENERAL DE LAS UNIDADES Y LAS ACTIVIDADES.

LECTURA: INTRODUCCIÓN, OBJETIVOS GENERALES DEL PROGRAMA, LOS CONTENIDOS, TEMARIO GENERAL DE LAS UNIDADES Y LAS ACTIVIDADES.

Una de las metas a alcanzar para 1982 es la formación escolarizada del niño, proporcionando un año escolar o su equivalente al 70% de los niños de 5 años. La apertura de varias alternativas a través de las cuales llevar educación a otros sectores de la sociedad que hasta el momento habían carecido de ella, tales como comunidades indígenas, las urbano-marginales, las rurales marginadas y rural-urbanas.

El programa pedagógico es el instrumento técnico que permite abordar y orientar la práctica docente, concreta y cotidiana en la educación preescolar. El programa se ha concebido como un instrumento de trabajo de la educadora, con el fin de que le sirva para planear y orientar su práctica diaria y permitirle diferentes alternativas de participación. El material que consta el programa se ha distribuido en tres libros con el fin de hacer más funcional su manejo.

Libro 1, comprende la planificación general del programa que permite a la educadora tener una visión de la totalidad del proceso enseñanza-aprendizaje.

Libro 2, comprende la planificación específica de diez unidades temáticas.

Libro 3, de apoyos metodológicos, es un auxiliar que ofrece una gama de orientaciones y actividades para enriquecer su trabajo.

El objetivo general del programa se dirige a favorecer el desarrollo integral del niño tomando como fundamento las características de esta edad. Partir de este objetivo general implica un análisis de cada una de las áreas de desarrollo: afectivo-social, cognoscitivo y psicomotor.

El objetivo del desarrollo afectivo-social desarrolla las relaciones de respeto mutuo entre él y los adultos y entre los niños, que el niño desarrolle la cooperación a través de su incorporación gradual del trabajo; el objetivo del desarrollo cognoscitivo desarrolla la autonomía en el proceso de construcción de su pensamiento y el objetivo del desarrollo psicomotor en donde el niño desarrollo su autonomía en el control y coordinación de movimientos amplios y finos.

Los contenidos que se proponen en el programa tiene como función principal dar un contexto al desarrollo de las operaciones del pensamiento del niño a través de las actividades, los contenidos del programa se han organizado en 10 unidades; cada una de ellas, a su vez, se desglosa en diferentes situaciones. Todos los contenidos de las unidades corresponden al núcleo organizador “El niño y su entorno”. Las expresiones, a su vez, son expresiones dinámicas de estos contenidos. Cada una de ellas globaliza una serie de actividades relacionadas con el tema que se trate.

Los criterios que fueron tomados para elegir los contenidos son:

• Que sean interesantes y significativos para los niños
• Que partan de su realidad inmediata y lo relacionen con experiencias concretas
• Que le den toda la posibilidad de incorporar progresivamente conocimientos socio-culturales y naturales y entrar en contacto con otras realidades
• Que permitan derivar “situaciones” que puedan ser dinamizadas a través de las actividades.

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