INVESTIGACIÓN DE LOS NIÑOS CON TRANSTORNOS EN LA COMUNICACIÓN

CENTRO ESCOLAR “JUANA DE ASBAJE”[pic 1]

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

MAESTRA: VERÓNICA GONZÁLEZ JIMÉNEZ

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

MARY CARMEN HERNÁNDEZ GONZÁLEZ

INVESTIGACIÓN DE LOS NIÑOS CON TRANSTORNOS EN LA COMUNICACIÓN

ZAMORA DE HIDALGO, MICHOACÁN A 10 DE ENERO DE 2012

INDICE

INTRODUCCIÓN        

NIÑOS CON TRASTORNOS DE COMUNICACIÓN.        

CONCEPTO        

TIPOS        

CARACTERÍSTICAS        

CAUSAS        

TRATAMIENTO PARA LOS TRASTORNOS DE COMUNICACIÓN        

PREVENCIÓN DE LOS TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN        

CONCLUSIÓN        

BIBLIOGRAFÍA        

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo relata los problemas o mejor dicho los trastornos de comunicación que presentan los niños en edad escolar.
Dentro de estas líneas, usted se podrá enterar de estos diferentes trastornos, así como las diferentes formas en las que se manifiestan, los tipos que se pueden presentar, sus características y la intervención que como padres de familia o docentes podremos hacer para ayudar a nuestros niños.

Al leer y comprender este sencillo, pero significativo trabajo, usted tendrá un conocimiento que puede llegar a utilizar a lo largo de su vida, ya sea con su hijo, sobrino, nieto, etc., ya que lo podrá ayudar para superar su problema de comunicación y que el niño pueda comunicarse con el mundo de una forma eficaz.

Es importante que como docentes y padres de familia, que somos o seremos, estemos bien enterados de  los diferentes problemas que pueden presentar nuestros hijos o alumnos, esto porque en casa o en el aula tendremos que ayudar a que estos niños logren salir adelante y que enfrenten su problema, con la ayuda de nosotros estos pequeños estarán motivados y querrán enfrentar este problema de la mejor manera posible.

En este trabajo se aborda la manera en cómo podemos ayudar a nuestros pequeños, le pido leer el trabajo, y si no se comprendió volver a releer a fin de poder comprender y tener un aprendizaje que pueda ayudar a cambiar la vida de este niño.  

Es momento de qué lea y descubra el por qué de algunos síntomas que está presentando su hijo, así como poder enterarse de la forma en que lo puede ayudar usted padre de familia o maestro.

Ayudémosle al niño para que se pueda desenvolver en la vida social, esto por medio de la comunicación y de que usted esté enterado de las diferentes maneras en que puede ayudarlo, acompáñeme a leer estas sencillas líneas.

NIÑOS CON TRASTORNOS DE COMUNICACIÓN.

CONCEPTO

Un niño con discapacidades del habla es aquel que el Comité de Educación Especial identifica luego de analizar sus trastornos de comunicación como tartamudeo, discapacidad para articular, discapacidad del lenguaje o de la voz, lo que afecta el desempeño educativo en forma negativa.
Se dice que los trastornos de comunicación pueden ser el resultado de factores del desarrollo o adquiridos. Este trastorno varía de leve a severo y puede estar relacionado o no con una discapacidad.

Existen dos categorías con trastornos de comunicación que pueden beneficiarse con servicios especiales del habla y el lenguaje:

• Niños no discapacitados. Esta categoría incluye a aquellos niños cuyo desempeño académico no se ve afectado en forma negativa por un trastorno de comunicación, pero podrían beneficiarse con alguna forma de servicio especial del habla o el lenguaje, como parte de su programa de educación regular.
• Niños con discapacidades del habla o de otra índole. Esta categoría comprende a los niños cuyo desempeño en la escuela se ve afectado de manera significativa por un trastorno de comunicación, como resultado, requiere de programas y servicios especiales del habla y el lenguaje para funcionar de modo adecuado.

Anteriormente se hace referencia al concepto de trastornos en la comunicación, ahora me enfocaré en el trastorno del habla y del lenguaje.

Ahora bien el término de “trastorno del lenguaje” se utiliza cuando se diagnostica el lenguaje, de un niño, de forma lenta o limitada. Esto no se debe a la presencia de causas físicas o neurológicas.
A continuación se presentas diferentes tipos de trastornos en el habla y el lenguaje.

TIPOS

Paladar o labio hendidos

Se dice que son anormalidades del desarrollo físico, las cuales se presentan por una fusión defectuosa del hueso o el tejido suave del labio, esto aproximadamente dentro del primer trimestre del desarrollo del feto.
El paladar hendido es un defecto estructural en el paladar que puede hacer difícil cerrar el paso del aire nasal, necesario para una fonología correcta. Esto puede ser corregido por una cirugía reconstructiva.
El labio hendido, comúnmente nosotros lo conocemos como labio leporino, es una anomalía estructural en el labio superior, la cual también debe ser corregida quirúrgicamente, ya que de lo contrario provocará una mala articulación.

Mutismo selectivo

Es un trastorno de la comunicación verbal de origen emocional que consiste en que los niños afectados no pronuncian ni una sola palabra.
Pero en el hogar su conducta comunicativa es distinta, ya que hablan normalmente. Se menciona que el realidad su trastorno es psicológico y no implica retraso intelectual. Suele tratarse de nuños extremadamente tímidos, inseguros e inhibidos, a quienes el ambiente no ha ofrecido suficientes oportunidades para alcanzar el dominio de la comunicación oral.

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