Indicaciones PSICOLOGÍA Ciclo Escolar 2019-2020

Indicaciones  PSICOLOGÍA

Ciclo Escolar 2019-2020

INSTRUMENTACIÓN

• El especialista de Psicología al igual que el resto del equipo interdisciplinario participa activamente en el consejo técnico escolar de la escuela asignada, así como en la elaboración e inclusión del Programa Escolar de Mejora Continua de la institución.
• El especialista participa en la elaboración de la carpeta del alumno en conjunto con los demás integrantes del grupo interdisciplinario.
• El especialista debe cumplir con el horario de atención:

• Debe estar firmado y sellado por los maestros de grupo y director de USAER o CAM.
• Es obligatorio colocarlos a la vista en su aula de recursos y proporcionarlos a los docentes de aulas prioritarias que atienden.
• Al inicio del ciclo escolar se realizan observaciones áulicas, encaminadas a la identificación, determinación y priorización de las barreras para el aprendizaje y la participación.
• De existir necesidad, el especialista aplica aplica pruebas o instrumentos propios del área.
• El especialista realiza el informe psicológico, sustentado en las pruebas aplicadas las cuales se anexan a la carpeta de aula.  
• En el caso de que la institución no cuente con el área de trabajo social, el especialista en psicología realiza el instrumento de evaluación familiar.
• Plan de intervención Psicología.
• El especialista de Psicología interviene bajo la asesoría, el acompañamiento o la orientación; en el aula prioritaria.
• Solo los alumnos con problemas severos de conducta, que alteren la dinámica de grupo de manera significativa, serán atendidos en el aula de recursos.
• Su plan de intervención es mensual y toma en cuenta el Área de Educación Socioemocional.
• Al término del mes el docente debe realizar una evaluación de las actividades mediante un instrumento que él mismo haya diseñado, acorde con los indicadores de logro del programa de educación socioemocional; el instrumento se anexará al final  del plan de intervención.
• Plan y Desarrollo de la Reunión Psicología .
• Se utiliza el formato establecido para brindar acompañamiento,  orientación y asesoría grupal, con acciones y/o actividades de tipo preventivo, de desarrollo y/o de orientación, a padres de familia y maestros de grupo.
• El plan y desarrollo del área de psicología, se realiza por aula prioritaria y ahí se detallan datos de identificación, propósitos, horario, responsables, etc., así como el tema, las actividades a desarrollar, los recursos utilizados, la duración, aspectos importantes que se hayan generado en la reunión así como los compromisos emanados de la misma.
• Se realiza uno por cada reunión, por mes, por aula prioritaria, incluyendo a todas las escuelas atendidas, y se anexan a la planeación general en la carpeta de aula.
• BITÁCORA

El especialista lleva una bitácora, para el registro de incidencias y avances significativos de los alumnos, además de orientaciones y sugerencias a padres de familia.

Anexar los siguientes documentos:

• Cuadro de etapas del desarrollo
• Círculo de las dimensiones
• Estilos de aprendizaje
• Barreras para el aprendizaje
• Taxonomía de Bloom
• Portada
• Fecha D/M/A.
• Reglamento de la SEDU
• Línea de Acción para la participación en el Programa Escolar de Mejora Continua.

• HORARIOS DE ATENCIÓN

• Debe estar firmado y sellado por el Director de la USAER/CAM.
• Es obligatorio colocarlo a la vista, en su aula de apoyo y entregar copia al maestro de grupo o director.

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