Influencia de los Estilos de Crianza en el Rendimiento de los estudiantes del colegio Humberto López, López. Académico.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS[pic 1][pic 2]

Facultad de Ciencias Sociales

Escuela de Ciencias Psicológicas

Carrera de Psicología

Ps641. Asignatura: Métodos en Investigación IV

Título:

Influencia de los Estilos de Crianza en el Rendimiento de los estudiantes del colegio Humberto López, López. Académico.

Presentado por:

Brayan Nahúm Cáceres Andrade……………….151001214

Jessenia Mabel Guardado Rivas………………20131015016

Cinthia Mabel Ponce…………………………..20112400101

Iris Suyapa Gómez……………………………..20121006354

Ana Lidia Ramos Cáceres……………………..20101012591

Catedrático: Isaí Peña

Fecha: 11 de abril de 2018

TEGUCIGALPA, MDC.,                                      HONDURAS, C.A.

CAPITULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

1.  ANTECEDENTES.

1. HISTORIA.

Coloma Medina y José M. Quintana (1993) mencionan que el “rendimiento escolar de los hijos ha sido abordado como diversas estrategias que van desde las calificaciones hasta la trayectoria y expectativas educativas de los estudiantes, encontrándose que la influencia de los estilos parentales en el desempeño escolar se presenta desde la infancia hasta la adultez dependiendo mucho del entorno familiar al que pertenezca el sujeto”

También Ausubel, Novak y Hanesian (1997) explicaban que; El estudiante adolescente suele ser un estudiante en crisis, porque la etapa que está viviendo es una etapa crítica y problemática que más que nunca debería ser acompañada por sus padres. Estos padres de posmodernidad que buscan ser jóvenes el mayor tiempo posible, por lo que se aleja de aquella imagen de modelos a su vez que empiezan a creer que su función es apoyar la creatividad y el saber que pueden aportar en algo oportunamente.

Años después Rodrigo y Palacios (1998). Explicando que en el contexto educativo se puede visualizar las diferentes prácticas de crianza que presentan cada uno de los estudiantes esto se observa cuando los padres se relacionan con los hijos; es donde los padres ponen en práctica unas tácticas llamadas estilos educativos, prácticas de crianza o estrategias de socialización, con el propósito de influir, educar y orientar a los hijos para su integración social.

En la misma época junto con Rodrigo y Palacios se unen (Oliva y Palacios (1998), Villas-Boas (2001). Agregando que la familia es el primer marco educativo del niño y la educación proporcionada por la familia desempeña un papel relevante en el proceso de formación de la persona. Además, la educación recibida en la familia condiciona el aprendizaje escolar por dos razones fundamentales: en primer lugar, los valores transmitidos en la familia suponen una continuidad o una discontinuidad entre la cultura familiar y la escolar, y en segundo lugar, los padres crean un clima favorable o desfavorable hacia el aprendizaje que constituye un marco interpretativo para los hijos de la educación en la escuela

Gallardo, I (2000) agrega que la familia es una estructura básica, que proporciona al niño los elementos que conforman su patrimonio físico, biológico, psíquico, intelectual, moral, social y cultural, así son los padres quienes lograran la formación integral de este niño, por lo que a medida que estos estén conscientes de la forma como actúan, en esa misma medida podrán ayudar a su hijos a desarrollar independencia, responsabilidad, seguridad y confianza en sí mismo, lo cual le permitirá participar de una manera armónica y coherente en la sociedad, de allí que los patrones de crianza aplicados en el grupo familiar sean determinantes en las características ya mencionadas

Marcchesi (2003), coincide que existen indicadores específicos para esperar un caso de fracaso escolar, entre tales indicadores menciona el contexto socioeconómico y cultural de la familia.

Integrando sus investigaciones también se encuentran Martínez, Martínez y Pérez (2004), también consideran que el nivel en que los padres se involucran en la formación económica de sus hijos es una variable importante relacionada con el aprovechamiento escolar de los niños además de ser indicativo de que tan buena es la relación familiar.    

Investigaciones más recientes de García (2012) señalo que para lograr que los estudiantes obtengan buenos resultados con la adquisición de múltiples aprendizajes debe existir un trabajo en conjunto tanto de los padres, docentes y la institución educativa; con la finalidad de que todos esto actores sean ejemplos para una verdadera formación de los estudiantes; alcanzando como resultado que la educación sea de calidad para nuestra sociedad con el propósito de que se realicen aprendizajes con experiencias significativas para los estudiantes.

1. CONTEXTO.

Las investigaciones consultadas indican que la relación afectiva de los padres para con sus hijos es de gran importancia y no solo se habla de las épocas pasadas, se consultaron investigaciones recientes dejando en evidencia la importancia relación que existe entre estudios actuales y estudios realizados de ya hace años, los estilos de crianza han evolucionado ya que existen factores los cuales hacen que dichos estilos de crianza hayan cambiado durante el paso de los tiempos uno de los factores es la relación deficiente que plantean los padres para con sus hijos y esto influye en el rendimiento académico ya que esto hace que se genere una distancia entre los mismos y hace que los hijos no muestren el intereses necesario para poder cursar las clases con el rendimiento esperado.

Un estilo de crianza que genera una comunicación cálida entre padres e hijos generan una alta autoestima de estos mismo y si el estilo de crianza es oportuno se lograran un mayor desempeño sociocultural, escolar y familiar, no solo el factor parental influye en el rendimiento académico, también existen varios factores, pero se encontró oportuno la realización de la investigación ya que se supone que el estilo de crianza si influye en el rendimiento académico.  

La investigación que se realizara formulara conocimientos importantes sobre estos temas en relación.    

...