Investigación sobre teorias del desarrollo humano. Teoría del desarrollo psicosexual: Freud

INVESTIGACIÓN SOBRE TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANO

Presentado por:

Martin Mogollón Colpas

Docente:

Natalia del Valle

Psicología evolutiva

Universidad Americana

Licenciatura en Educación Bilingüe

Barranquilla

INTRODUCCIÓN

Las teorías del desarrollo humano son un conjunto de enfoques y modelos que buscan comprender cómo las personas cambian y crecen a lo largo de sus vidas, desde la concepción hasta la vejez. Estas teorías exploran los procesos físicos, cognitivos, emocionales y sociales que influyen en el desarrollo de un individuo.

La psicología del desarrollo es una rama de la psicología encargada de estudiar el desarrollo a lo largo de la vida del ser humano, abarca desde el crecimiento físico, cognitivo, social, intelectual, perceptivo, hasta el crecimiento de la personalidad y lo emocional. (Ortega, 2023). Desde la psicología, la sociología, la biología y otras disciplinas, se han propuesto diversas teorías para explicar cómo y por qué las personas se desarrollan de ciertas maneras.

TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANO

Enfoque psicodinámico

• Teoría del desarrollo psicosexual: Freud

Freud también fue el percusor del término “libido”. Con esta palabra quería referirse a la energía vital que mueve el comportamiento humano. Para Freud, era esta energía vital la vertiente de la sexualidad humana. (Ruano, s.f.) . Esta energía se compone de impulsos que nos hacen realizar acciones a corto plazo, o nuestra psique suprime estos impulsos para alejarnos del peligro o conflicto en el entorno en el que crecimos.

La teoría psicosexual de Sigmund Freud es una de las teorías más influyentes en el campo del desarrollo humano. Freud sugirió que el desarrollo humano ocurre en una serie de etapas discretas, cada una caracterizada por un foco específico en la satisfacción de ciertas necesidades psicosexuales.

La teoría psicosexual de Freud significa que la personalidad se desarrolla según las experiencias de vida de cada persona, las cuales determinan cómo se modela la relación entre el inconsciente y quienes intentan suprimir su poder o deseos.

Características

• Freud propuso cinco etapas del desarrollo psicosexual: oral, anal, fálica, periodo de latencia y genital. Cada etapa está asociada con un área específica del cuerpo y un conflicto psicológico particular.
• Según Freud, la energía psíquica, conocida como libido, impulsa el comportamiento humano desde una edad temprana. Cada etapa del desarrollo psicosexual está marcada por un conflicto entre las necesidades instintivas y las demandas de la sociedad.
• En la fase fálica, Freud describió el complejo de Edipo (en niños) y el complejo de Electra (en niñas), en los que los niños experimentan deseos inconscientes hacia el progenitor del sexo opuesto y rivalidad con el progenitor del mismo sexo.
• Aunque la teoría psicosexual de Freud ha sido objeto de críticas y revisión, su influencia sigue siendo significativa en áreas como la psicología clínica, la psicoterapia y la comprensión del desarrollo humano.

Enfoque cognoscitivo

Teoría del desarrollo cognoscitivo: Piaget

Piaget es uno de los líderes de las teorías sobre el progreso humano, cuyo enfoque se centra en la adquisición de conocimientos. Según señala, la forma en que un niño construye su comprensión del mundo depende de los obstáculos que enfrenta. Piaget señala que el desarrollo cognitivo se encuentra en el centro del sistema cerebral, y el lenguaje es constante en la capacidad de conocimiento y la comprensión que se ha adquirido mediante el desarrollo cognitivo.

Piaget creía que la adquisición del conocimiento es un sistema dinámico en continuo cambio, y este tipo se define en referencia a las dos condiciones que definen los sistemas dinámicos. En concreto, argumentó que el desarrollo implica transformaciones y etapas. Por lo tanto, Piaget sostenía que, si la inteligencia humana es adaptativa, debe tener las funciones para representar tanto los aspectos transformacionales y los aspectos estáticos de la realidad.

Características

• Piaget propuso que el desarrollo cognitivo ocurre en etapas universales y secuenciales, las etapas son: sensoriomotora, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales.
• Piaget creía que el desarrollo cognitivo implica un proceso de equilibrio entre la asimilación y la acomodación. Los desequilibrios o conflictos cognitivos pueden desencadenar un proceso de reorganización cognitiva, lo que lleva a un mayor desarrollo.
• Piaget consideraba el juego como una actividad fundamental para el desarrollo cognitivo de los niños. Creía que, a través del juego, los niños exploran y experimentan con el mundo, lo que les permite desarrollar habilidades cognitivas y sociales.
• Identificó ciertas limitaciones en el pensamiento infantil, como el egocentrismo (dificultad para ver las cosas desde la perspectiva de los demás) y la falta de conservación (incapacidad para comprender que la cantidad de una sustancia permanece constante a pesar de cambios en su forma o apariencia).

Enfoque sociocultural

Teoría del desarrollo sociocultural: Lev Vygotsky

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