LA “REACCION CIRCULAR TERCIARIA” Y EL “DESCUBRIMIENTO DE LOS NUEVOS MEDIOS MEDIANTE EXPERIMENTACION ACTIVA”
Enviado por Patricia Condori • 28 de Septiembre de 2019 • Informe • 602 Palabras (3 Páginas) • 544 Visitas
EL QUINTO ESTADIO:
LA “REACCION CIRCULAR TERCIARIA” Y EL “DESCUBRIMIENTO DE LOS NUEVOS MEDIOS MEDIANTE EXPERIMENTACION ACTIVA”
Este estadio se caracteriza por que se dan los primeros actos de inteligencia propiamente dicha, asegura una nueva puesta en relaciones de los objetos entre si y señala el comienzo de la constitución de los objetos reales, es decir, se crean nuevos esquemas debidos no a la mera reproducción de los resultados fortuitos, sino a una especie de experimentación o de búsqueda de la novedad en cuanto tal.
También se da la coordinación dirigida a través de la búsqueda de medios nuevos.
LA REACCIÓN CIRCULAR TERCIARIA
Se refiere a construir por primera vez el conocimiento, un esfuerzo para aprehender las novedades en sí mismas.
La reacción circular terciaria nace a través de una vía de diferenciación, ya no es impuesta por el medio.
Llevan al niño a unos actos completos de inteligencia por medio del descubrimiento de nuevos medios mediante experimentación activa
Tendencia:
Se interesa cada vez más en el resultado exterior de actos, no solamente porque este resultado es algo para ver, escuchar, etc., sino también porque este resultado, impuesto al comienzo por el medio exterior diferencia progresivamente los esquemas secundarios y concentra así sobre él la atención del sujeto.
El niño se esfuerza por hacer entrar todos los objetos nuevos en los esquemas ya adquiridos, y este esfuerzo constante de asimilación conduce a descubrirla resistencia de ciertos objetos y la existencia de determinadas propiedades irreductibles a estos sistemas.
EL DESCUBRIMIENTO DE LOS NUEVOS MEDIOS MEDIANTE EXPERIMENTACION
Conducta de Soporte
Consiste en aproximar los objetos alejaos atrayendo hacia si los soportes sobre los que habían sido colocados. En ocasiones ocurre que aparece esporádicamente
La actividad se apoya en la coordinación mediante la búsqueda de medios nuevos, acomodando los esquemas en vías de coordinación, con los datos desconocidos de la situación nueva trata de encontrar medios adecuados para resolver la situación
Conducta de la Cuerda
Consiste en tirar hacia si un objeto sirviéndose por su prolongación.
La acomodación es el reajuste a la acomodación nueva de los esquemas anteriores ya constituidos y está dirigida por la asimilación, por el esquema que asigna un objetivo a la acción actual, como por esquemas que sirven de modo que la acomodación diferenciara:
• Esquemas internos
• Esquemas auxiliares
La conducta del Bastón
La cuerda no es un instrumento, es la prolongación del objeto, por el contrario, “el bastón” es un instrumento. Se encuentra condicionada como los dos anteriores
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