“La Persona Adulta Mayor en el Siglo XXI: su Comprensión e Intervención”

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UNIVERSIDAD INTERCONTINENTAL

Diplomado

“La Persona Adulta Mayor en el Siglo XXI: su Comprensión e Intervención”

Alumno:        LUCERO RUIZ RAUL ANTONIO

Matrícula:        517726207

Módulo:        I

Tema:                Act. 1.2 Cuestionario “Diferentes modos de ser una persona adulta mayor”

Fecha:                22 de septiembre de 2019

Cuestionario

Con base en la pregunta ¿Por qué es importante conocer desde la psicogerontología, las diversas teorías que estudian el proceso de envejecimiento? Contestar el cuestionario de 10 preguntas y envía tus respuestas al docente.

1. Describe cuáles son los tres elementos para envejecer con éxito

1. Supervivencia o longevidad: que se refiere a la ancianidad en sí, el llegar a una etapa de adultez mayor;
2. Salud: se refiere a que el adulto mayor llegue a la edad con calidad de vida, independencia y controlado o libre de enfermedades;
3. Felicidad: se refiere a la satisfacción con la vida que tiene el individuo.

1. Maddox menciona el concepto de vejez competente, ¿a qué se refiere con esto?

La define como la habilidad individual para cuidar de uno mismo y ser capaz de llevar a cabo las actividades requeridas para vivir con independencia, tanto funcional com psicológicamente; es decir, disponer de las habilidades cognitivas necesarias para solucionar los problemas de la vida diaria.

1. ¿Cuáles son los modelos que cita el autor para el estudio del envejecimiento?

• El modelo generado por las teorías del aprendizaje social, basado en la Teoría de Lerner, donde juegan los premios y castigos sociales.
• El modelo generado por las teorías humanistas, que exaltan a la persona a “ser siempre más”.
• Los diferentes modelos cognitivos, que se enfocan en el procesamiento de la información y buscan explicar las diferencias significativas entre distintas personas de la misma edad a nivel cognitivo.
• Los modelos sociopsicológicos, que permiten valorar las influencias normativas y técnicas de control primario o secundario.
• Los modelos de selectividad emocional, que entienden que las mermas entre interacciones sociales que parecen darse en los mayores, se deben a la participación activa o a la desvinculación o retraimiento.
• El modelo dialéctico-contextual, que propone que en la vida hay ganancias y pérdidas, las cuales priman en la vejez y hay que organizarse para sopesarlas.

1. Para el logro de la última meta del envejecimiento con éxito, que es el logro del bienestar psicológico, se mencionan tres aspectos fundamentales, ¿cuáles son?

1. Selección: ya que no se puede hacer todo, concentrar las energías en lo que sí se puede hacer;
2. Optimización: trabajar en las áreas fundamentales de la vida para poder desarrollar todo el potencial;
3. Compensación: Se debe buscar apoyo externo para cumplir con ciertas funciones y estrategias de vida en esta edad.

1. Se menciona en el texto que la sabiduría es una parte fundamental en la vejez, ¿a qué se refiere Rubio con este concepto?

Rubio hace clara referencia a los Estadios de Erikson, quien propone que la sabiduría es uno de los mayores logros del humano, que depende del equilibrio entre la integridad del yo y un cierto sentido de desesperación, por lo que la persona tiene que hacer una revisión de su vida y tomar conciencia de las mermas sufridas, así como del potencial existente.

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