La psicología norteamericana

Representantes

Thorndike

Watson

Tolman

Skinner

Principios

⇒ Los instintos no eran cerrados ni perfectos

⇒ Inicio con los estudios experimentales de la inteligencia animal

⇒ La comprensión y explicación de la mente humana se beneficia bastante de las  comparaciones sistemáticas entre las habilidades mentales de las diferentes especies,ésto sitúo a la psicología en el ámbito de lo experimental

⇒Junto con Hull, tenían la misión  de elaborar una psicología más general y un sistema teórico amplio que fuera capaz de analizar y explicar  la conducta humana y animal.

⇒Buscaba la especificidad de la conducta en su carácter social,en primer lugar, después  en el uso autónomo que puede hacer de las mismas  el individuo para construir sus propias actividades, para reaccionar a sus comportamientos, con el fin de  para elaborar su conciencia

Objeto de Estudio

⇒ Las reacciones que dependen de la experiencia explicada por procesos asociativos son la intervención del pensamiento abstracto, conceptual y del inferencial, que se presentan en la mente de los animales y se hacen presentes en sus actos.

⇒ Desde su perspectiva conductista el objetivo de la psicología era la predicción y el control de la conducta.

Su objetivo era facilitar el control social sobre individuos y grupos.

⇒Su objeto a gran escala era la conducta explicada  como un conjunto organizado de actos, su carácter cognitivo y propositivo, etc.

⇒La conducta del ser humano como un conjunto de respuestas fisiológicas condicionadas por el entorno.

Metodología

⇒ Su método era el estudio experimental de los procesos asociativos animales, observando y cuantificando su conducta. Ésto permitía el control de las condiciones y aseguraban las condiciones y replicabilidad de

resultados

⇒ usaba experimentos adecuados a las especies que estudiaba, usando estímulos que intervinieran en la conducta de las mismas.

⇒ Su

experimento

cajas-problema

Consistía en:

• Poner animales hambrientos dentro de un recinto del que tenían que escapar.

Mediante un acto sencillo como, tirar de una cuerda, presionar una palanca o pisar una plataforma.

• La comida fue dejada a la vista en el exterior
• Se mantuvo un registro del tiempo que estuvo en la caja antes de la ejecución del tirón, arañazo o mordisco exitoso.

⇒ Su metodología era por medio de observaciones para tratar de comprobar  que los instintos presentes de las especies  al nacer son imperfectos, pero se  van perfeccionando progresivamente, a través de la formación de hábitos,es decir, por medio  del aprendizaje por ensayo y error

⇒ Su método era hacer correr a ratas por laberintos como medio de poner a prueba sus hipótesis. Éste fue el método de trabajo para los neoconductistas;  construían laberintos de diversas formas, y se introducían en ellos recompensas o castigos, se contaba el tiempo que las ratas tardaban en recorrer éste y los errores que cometían a la vez en el trayecto.

⇒ La caja de Skinner

Skinner ideó un mecanismo con la intención de conocer el aprendizaje y las reacciones animales.

Una caja simple  con una   palanca. En esta se introducía un animal.

Cada vez que se presionaba la palanca, se le recompensaba con comida.

Se asociaba rápidamente la palanca con la comida.

⇒Falsa asociación

La comida sólo sería suministrada alguna de las veces que se presionaba la palanca.

Esto hizo que los animales se olvidaran de  lo aprendido, pero el tiempo que esto les llevó fue igual al tiempo que tardaron en aprenderlo.

Cada animal desarrolló una respuesta propia,dada la experiencia

Creían que su conducta provocaría la aparición de la comida.

Aportaciones

⇒Desarrolló una concepción de la inteligencia animal en términos de aprendizaje de conexiones estímulo-respuesta (E-R)

(Tortosa,G,F. 1998).

⇒Para Thorndike, toda la conducta era el resultado de un fortalecimiento progresivo de los vínculos E-R debido a la repetición  de la respuesta y al efecto que ejercía sobre dicha asociación el placer resultante:  

⇒Definición aproximada de los conceptos de estímulo y respuesta

⇒Estudió patrones conductuales simples y complejos en especies domésticas y no domésticas, en cautividad y en su hábitat natural

⇒ Encontró que no existía una correlación necesaria entre el desarrollo neurológico y el psíquico.

⇒Su investigación iba enfocada en cómo una mente en organización  reacciona a su entorno, determinando éste  no por medio de la introspección, sino por medio de la observación de la conducta

⇒ Intentaba establecer una comparación funcional entre los procesos sensoriales de animales y humanos

⇒Su primer manual, Conducta: Una Introducción a la Psicología Comparada  

⇒Para poder comenzar a  enseñar psicología comparada, organizó un laboratorio con una colonia de ratas;ahí se dió  su giro al conductismo.

⇒Propuso  una nueva fórmula conductual  cuyas ideas  principales desarrolló en varios artículos

⇒Propuso un esquema  general de conducta conformado por:

 1. causas iniciadoras de la conducta:  pueden ser externas (estímulos ambientales) o internas (estados fisiológicos) al organismo.

2) En el otro extremo está la conducta molar: persistente, dócil, referida a una meta y que selecciona los medios más cortos y fáciles para alcanzar su objetivo.

 3) Entre la conducta y sus causas están los determinantes de la conducta, el propósito y la cognición, así como las capacidades de aptitudes individuales usadas en algunas conductas y los ajustes de conducta

Definiciones

Definió el estímulo como la situación (la caja-problema), y la respuesta exitosa como la que permitía operar los resortes adecuados para escapar de la misma.

⇒Asumió  la generalidad filogenética de este proceso de selección al que denominó como el método de ensayo y error

⇒ Psicología cuasi reflexológica:dice que  la conducta debe analizarse en términos de conexiones mecánicas entre estímulos y respuestas

⇒La psicología es aquella división de la ciencia natural que toma la actividad humana y la conducta como su objeto de estudio. Intenta formular a través de la observación sistemática y la experimentación las leyes y principios que subyacen a las reacciones humanas

 ⇒Cognición: ésta se manifiesta  en el hecho de que la conducta hace referencia a los objetos de su entorno

⇒Propósito: se refleja en  la capacidad del organismo de variar y modificar su conducta para obtener una meta.

⇒Conducta: es un patrón de respuestas integrado, sintético, y modificable

⇒El aprendizaje se origina  a partir de las consecuencias que tiene el modo en el que se interactúa con el mundo y éste era el principal mecanismo de modificación de la conducta.

⇒Refuerzo

La explicación que ofreció Skinner sobre este fenómeno apelaba al refuerzo recibido: entendió que cualquiera que fuese la respuesta que el sujeto acababa de realizar justo antes de la administración de la comida (el refuerzo) resultaría reforzada por la recompensa.

Postulados

⇒ Los procesos asociativos animales no están formados por ideas libres, más bien de conexiones entre impresiones sensoriales e impulsos para actuar, que se fortalecen en niveles  debido al placer resultante de las acciones del sujeto:

⇒ La base de la asociación animal no es la asociación de ideas, sino la asociación de la idea o la impresión sensorial con el impulso

⇒ La psicología, tal como la ve un conductista, es una rama experimental puramente objetiva de la ciencia natural. Su meta teórica es la predicción y el control de la conducta.(Tortosa,G,F. 1998).

⇒ La psicología introspectiva se engaña cuando cree tener acceso a la conciencia, a los «sentimientos inmediatos» del sujeto; en realidad, sólo sabemos de ellos a través de lo que el sujeto hace o dice, es decir, de su conducta. Por tanto, toda psicología tiene la conducta como punto de partida. (Tortosa,G,F. 1998).

⇒La conducta  siempre va referida a un objeto, para obtenerlo o para evitarlo

 ⇒La conducta persiste hasta que alcanza o deja a un lado  su objeto; y esta persistencia es la manifestación visible del carácter propositivo de la conducta

⇒La conducta se moldea  a las características del ambiente, variando conforme las mismas cambian; esto deja como prueba que  el organismo tiene un conocimiento de su entorno. (Tortosa,G,F. 1998).

⇒El comportamiento  puede ser entendido como un proceso de adaptación a experiencias agradables y desagradables, útiles y no útiles.

Críticas

⇒ Otros psicólogos criticaron que las situaciones experimentales diseñadas por Thorndike no eran adaptables al modo  de conducta natural de las especies que estudia

⇒El trabajo de Watson

 Ignora la existencia del inconsciente, los sentimientos y estados de la mente. No le asigna un papel a la personalidad

 ⇒ No intenta explicar los procesos cognoscitivos, la intuición, la información ni el proceso creativo.

⇒ Skinner fue criticado por asociar a la especie humana con  las conclusiones de algunos experimentos sobre animales de laboratorio.