La teoría cognitiva: Jean Piaget

LA TEORÍA COGNITIVA: JEAN PIAGET

Jean Piaget desarrolló la teoría cognitiva, la cual menciona que el desarrollo no solo consiste en cambios físicos, cualitativos de los hechos y de las habilidades, sino en transformaciones radicales de cómo se organiza el conocimiento. Una vez que el niño entra en una nueva etapa, no retrocede a una forma anterior de razonamiento ni de funcionamiento.

Para Piaget, el lenguaje se construye a partir de la inteligencia individual como una adquisición cognoscitiva, y su constitución permite el intercambio y el comienzo de la vida social del niño.

Piaget argumentó que el desarrollo implica transformaciones y cuatro etapas. Las etapas hacen referencia a las condiciones o las apariencias en el que pueden encontrar las personas o cosas entre las transformaciones.

Etapa sensorio motor

Etapa pre operacional

Etapa de las operaciones concretas

Etapa de las operaciones formales

ETAPA PREOPERACIONAL (2-7 AÑOS):

Los niveles de construcción de la escritura empezaremos de los postulados de Emilia Ferreiro y seguidores que se basó de la teoría de Piaget.

Los niños empiezan a desarrollar la capacidad de pensar a partir de los 2 años hasta los 7.  En esta etapa se empiezan a emplear los símbolos para representar cosas reales que se encuentran en su entorno más cercano, es decir, a esta edad el niño empieza a diferenciar el dibujo de la escritura, de esta forma comienzan a escribir lo que quiere comunicar, utilizando los signos arbitrarios. Su escritura empieza a cambiar que los niños empiezan emplear las letras del alfabeto.

Las etapas de la lectoescritura se dividen en dos aspectos que son los niveles de lectura y los niveles de escritura.

• Niveles de lectura:

Los niños pasan por un proceso para empezar a leer, en este caso se divide en tres etapas que ayudaran a comprender e interpretar los textos escritos. cuando están aprendiendo a interpretar, que son: etapa presilábica, etapa silábica y etapa alfabética.

Cada etapa es primordial ya que en ella se hace la presencia o ausencia de dos aspectos que harán entender palabras o textos escritos. Estos aspectos son: el aspecto cualitativo y aspecto cuantitativo.

• Aspecto cualitativo:  Se refiere a cómo se interpretan los sonidos de cada una de las letras.
• Aspecto cuantitativo: Se refiere a la forma escrita de la palabra, es decir, con cuántas letras la forman y cual es su representación gráfica es larga o corta.

El niño debe de comprender los dos aspectos para poder avanzar con las etapas de la lectoescritura y comprender lo que lee.

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