La teoría conductista se desarrolla principalmente a partir de la primera mitad del siglo XX

[pic 1]

Nombre: Francisco Javier Rangel Torres

Docente: Ricardo Diaz Rascón

Grupo: 2 B

Fecha: 05/03/2022

Teoría Conductual

La teoría conductista se desarrolla principalmente a partir de la primera mitad del siglo XX.

• Sus orígenes se centran en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta.

Condicionamiento clásico

• aprendizaje por la asociación de dos estímulos uno indica la aparición del otro.
• Las respuestas involuntarias se producen antes que el proceso de condicionamiento.
• se basa en comportamientos involuntarios, pensamientos, emociones y sentimientos
• Las respuestas del organismo están bajo el control del estimulo.
• El organismo desempeña un papel pasivo.

Ivan Pavlov

Creo el condicionamiento clásico basándose en los reflejos condicionados, realizo sus experimentos como un perro reaccione de forma automática ante un estímulo repetitivo

Burrhus Frederick Skinner

Es un experimento clásico que fue llevado a cabo en 1948. Se necesitaron ocho palomas hambrientas, las cuales fueron introducidas en la llamada caja de Skinner. En esta, las palomas disponían de comida a intervalos regulares con independencia de la respuesta que emitieran.

Edward Thorndike

* Elaboró una teoría a la que denominó conexionismo

* Esta mantiene la idea de conciencia aunque sin perder de vista la importancia del entorno ni el carácter práctico.

* Si la respuesta va seguida de un hecho molesto, la asociación se debilita.

La presente investigación es una revisión bibliográfica de las características generales de las teorías del aprendizaje y las teorías de la instrucción desde los enfoques teóricos del conductismo, cognitivismo, constructivismo y conectivismo, y su aporte a la elaboración de Materiales Informáticos Didácticos (MDI). Presenta la necesidad del diseñador de apoyarse en estas teorías para determinar las estrategias más relevantes para su elaboración. Para ello, se presentan características generales de las corrientes teóricas mencionadas, así como una revisión de propuestas específicas de autores representativos de cada una de ellas. Se presenta como resultado que MDI puede contemplar diseños flexibles que incluyan diferentes aspectos teóricos, siempre y cuando se tengan claros los objetivos propuestos y cómo utilizar estos aportes para alcanzarlos.

...