Los Videojuegos y el Rendimiento Académico en Estudiantes del Nivel

Los Videojuegos y el Rendimiento Académico en Estudiantes del Nivel

Primario

Machaca Jose 1 , Aduviri Jhoel 2, Contreras Ruth 3 , Coila Zarai 4

1EP. Psicología,

1. Introducción

Los videojuegos Jerar (citado en Vásquez, 2018) lo define como un juego electrónico en el

cual están involucradas una o más personas entre sí. Por otro lado, los videojuegos son un

ejercicio cognitivo y mental para la satisfacción interna y el disfrute del tiempo de descanso

por medio de la interacción, para alcanzar un objetivo determinado (Estallo, 1994).

El rendimiento académico es un concepto que se realiza de manera única en el campo

educativo refiriéndose a la evaluación de las diferentes instituciones educativas en los

diferentes niveles académicos, estos son llevados por los profesionales aptos para evaluar el

conocimiento aprendido por parte de los alumnos (Hucha; citado en Vásquez, 2018). Establece

que es el resultado que tiene el estudiante, que se manifiesta atreves de las calificaciones

escolares dentro del centro educativo (Martínez, 2007).

Según estudios realizados prueban que el rendimiento académico puede sufrir un perjuicio

, no solo por el tiempo dedicado al estudio, sino también por las diversas actividades que los

estudiantes realizan en su vida cotidiana, como el uso de videojuegos (Bringas, Rodríguez, &

Herrero 2008). Han dado la existencia de una mala adaptación del uso de videojuegos los cuales

son síntomas similares a las de adicciones (Vallejos & Capa 2010).

De este modo, el uso excesivo de los videojuegos afecta el rendimiento académico, debiendo

ser los padres y educadores quienes deben controlar los posibles efectos con el control

necesario inculcando la moderación al jugar, y disminuir los efectos negativos (Llorca, Bueno,

Villar & Diez, 2010). Además, se afirma que jugar demasiado reduce la capacidad de

entendimiento en la lectura y enseñanza de clase. Por otro lado, los que están a favor de su uso,

establecen que es importante para la educación ya que estimula la inteligencia y establece

estrategias para la resolución de problemas, por medio de la atención, observación,

concentración, creatividad e imaginación, entre otros (Bailey, West, & Anderson 2010).

Machaca Jose 1 , Aduviri Jhoel 2, Contreras Ruth 3 , Coila Zarai 4 /EP. Psicología – Investigación formativa

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Asimismo, determinan que los videojuegos son beneficios para el rendimiento académico

(Sedeño, 2010). Por otra parte, se define que quienes hacen uso de los videojuegos tienen un

conocimiento óptimo para la resolución de problemas, ya que son beneficiosos para el

desarrollo de sus habilidades espaciales y su capacidad de reacción (White, 1984; Mandinacht,

1987; Okagaki & Frensch, 1994 ).

El objetivo de la investigación es analizar la influencia que tiene el uso de videojuegos en

el desempeño académico en los estudiantes de nivel primario.

2. Desarrollo

Diferentes estudios realizados en estudiantes de nivel primario demuestran que el

rendimiento académico logra verse afectado, no solamente por el tiempo que le dedican al

estudio diariamente y las responsabilidades que éstas presentan, sino también por las diversas

actividades que los estudiantes del nivel primario realizarán en su vida cotidiana, como el

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