Metodologías experimentales Diseños experimentales

TEMA 4 Metodologías experimentales

Diseños experimentales

• Causalidad: Relación causa efecto entre dos cosas (VD y VI). Tiene que haber:

• Covariación (no solo correlación lineal)[pic 1]
• Antecesión (VI antecede a la VD: la causa antes que el efecto)
• Descartar causas alternativas, descartar variables que generen cambios que no sean la VI.

Causalidad relacionada con la validez interna. Para descartar otras variables debo controlarlas y manipularlas.

• Manipulación:

• La VI es la variable que manipulo y causa cambios en la VD.
• La VD es la medida, objeto de estudio y que se espera que sea influido no por la VI.
• Variable extraña: es la que produce las variaciones en la VD y no es la VI o una variable controlada.

• Control:

• Variable controlada: posible variable extraña que ha sido detectada y controlada de alguna manera.

• Control por constancia y eliminación, todo debe tener el mismo valor.
• Equilibrado: buscar el equilibrio entre los posibles valores. Para ser constantes tendrían que tener todos el mismo valor. Aquí elijo, por ejemplo tres grupos de igual tamaño. (Es mejor, al tener más valores, así tiene más representatividad, por lo que puedo generalizar más y así tener más validez externa). Este esencialmente lo consigo por asignación aleatoria, gracias a la probabilidad.
• Bloqueo:

• Medir a los sujetos en la variable extraña.
• Genero bloques con valores similares en la variable extraña.
• Asignar al azar los sujetos bloqueados a cada condición experimental.

• Variable enmascarada: variable extraña que produce variaciones en VD con VI, de modo que no podemos atribuir los cambios en VD a VI. Debe ser controlada –estudios piloto-.

• Fuentes especiales de error:

• Expectativas del experimentador: controlar su influencia.
• Pérdida de sujetos:

• Aleatoria
• NO aleatoria (Sesgo de atrición)- ¡cuidado con las conclusiones a las que lleguemos!

• Propiedades de los experimentos:

• Fiabilidad: replicabilidad, control de variables.
• Sensibilidad: a los cambios en la medida.
• Validez interna: seguridad de que los cambios en VD son debidos a la VI
• Validez externa: generalización de los resultados a otras situaciones.

• Operativización de variables
• Niveles de VI

• Diseño de grupos independientes o sujetos distintos: inter-sujeto.

• Grupos de sujetos distintos.
• Grupo experimental y grupo control (línea base): grupos lo más equivalente posible para tener una alta validez interna.
• Grupos aleatorios:

• Asignación aleatoria vs selección aleatoria – control por equilibrado de variables extrañas presentes en los sujetos (inteligencia, nivel socioeconómico, personalidad)

• ¿mejor forma de asignar variables extrañas asociadas a los sujetos?

• Mismos sujetos: diseño intra-sujeto.
• Sujetos genéticamente iguales

• Diseños con gemelos
• Diseños con mellizos

• Control de variables: BLOQUEO – iguales grupos

• Diseño con bloqueos

• Diseños especiales: control por placebo

• Placebo: sustancia inactiva que se le da a un paciente para que crea que está siendo tratado. El paciente no sabe que se trata de una sustancia placebo.
• Efecto placebo: efecto de mejora de los sujetos que se da en TODO tratamiento por el mero hecho de someterse a un tratamiento (sugestión de que va a mejorar por el hecho de estar siendo tratado)

• Exp. G: Tratamiento – efecto del tratamiento por el mero hecho de someterse a un tratamiento (efecto placebo) + efecto real del tratamiento
• Control G: Placebo – genero efecto placebo administrando placebo (otro tratamiento inocuo).

• Problemas en los diseños intra-sujeto: mejor forma de controlar variables extrañas asociadas a los sujetos – INTRASUJETO.

• Posibles variables extrañas que amenacen la validez interna en diseños intrasujeto.

• Efecto del aprendizaje.[pic 2][pic 3]
• Efecto de la fatiga.
• Efecto de la motivación.
• Efecto de la practica o efecto del orden

• Estrategias para controlar el efecto de la práctica o del orden: control del orden de presentación.

• Control mediante aleatorización

• Aleatorización simple (respuesta S/N)
• Aleatorización por bloques (pocos ensayos) –moodle-.

• Control mediante Re-equilibrado (AB/BA)

• AB/BA incompleto: no paso por todas las condiciones
• ABBA completo: paso por todas las condiciones y órdenes.

• ¿Cuándo Inter-sujeto o intra-sujeto? – siempre que pueda intra-sujeto al tener mayor validez interna (elimino variables relacionadas con diferencias individuales).
• Situaciones obligadas para diseños inter-sujeto

• Variables con grupos naturales (personalidad, edad (cuidado con esta)…).
• Manipulaciones irreversibles (animales-extirpaciones, pacientes…)
• Situaciones de persistencia diferencial

• Ej: aprendizaje intencional vs incidental – AB consecuencias del primer nivel persisten en el siguiente nivel, de forma diferente en el otro orden BA

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