PSICOLOGIA EDUCATIVA-OBSERVACION

INTRODUCCIÓN

LA ESCUELA.

El proceso de observación sobre el comportamiento emocional y social de los dos (2) alumnos, se realizó en la escuela privada Unidad Educativa “Valentín Espinal”, la cual también funciona como institución pública, a través de un convenio de cooperación mutua entre la Zona Educativa y la Institución privada, que consiste en el uso de sus instalaciones para el funcionamiento de la Unidad Educativa pública “Anexo Valentín Espinal”, conformando así un núcleo educativo, el cual se encuentra ubicado en la comunidad del Barrio Celio Celli, Calle Francisco de Miranda, Parroquia Miguel Peña, Municipio Valencia, Estado Carabobo.

Esta comunidad popular cuenta con los servicios básicos de agua potable, luz, aguas blancas, aguas negras, calles asfaltadas, aseo urbano, transporte público, ambulatorios médicos, consejos comunales,  caracterizada por ser un sector socioeconómico de economía popular, constituida básicamente por bodegas, panaderías, papelerías, talleres, entre otros. También pude observar que la estructura física del núcleo educativo, presenta un importante deterioro en el área de las aulas de clases en cuanto a: pintura en las paredes, ventilación, pisos de cemento, instalaciones eléctricas e iluminación general.

De manera que la escuela funciona como institución educativa privada durante el turno de la mañana, con un horario de clases comprendido de 07:00 a.m., a 12:00 a.m., ofreciendo educación preescolar desde el primer (1er.) nivel hasta el tercer (3er.) nivel, y educación básica primaria desde el primer (1er.) grado hasta el sexto (6to.) grado, con una matrícula general de 400 alumnos y alumnas, con edades comprendidas entre los tres y 11 años.

Mientras que, durante el turno de la tarde funciona como institución educativa pública, en un horario de clases comprendido de12:30 a.m., a 05:30 p.m., En este turno se ofrece educación secundaria desde el primer (1er.) año hasta el tercer (3er.) año, con una matrícula general de 289 alumnos y alumnas, con edades comprendidas entre los 11 y 16 años.

El Director Académico de la institución es el Lic. Jesús Ojeda, el cual fue muy receptivo al momento de presentarme ante él, como estudiante de la Universidad Nacional Abierta en la carrera de Educación mención Matemática, y explicarle que el motivo de mi visita a esta institución, consiste en realizar una observación del comportamiento emocional y social de dos (2) alumnos de la institución, un niño o niña cursante de tercer (3er.) grado de educación primaria y un adolescente cursante de octavo (8vo.) grado o segundo (2do.) año de educación secundaria.

De igual manera, le expliqué que para realizar dicha actividad debería cumplir con un cronograma de actividades que planifiqué en base a doce (12) horas, distribuidas de manera equilibrada a seis (6) horas para cada alumno o alumna de observación 2 veces a la semana, y que al finalizar el proceso de observación debería hacerle una entrevista a dichos alumnos; todo esto como parte de un trabajo práctico asignado como parte de evaluación de la materia desarrollo psicológico, correspondiente al segundo semestre de la carrera Educación mención Matemática de la Universidad Nacional Abierta.

Luego, el Director me presentó ante el personal docente que hace vida en la institución tanto en el turno de la mañana como en el turno de la tarde; todos los docentes se mostraron muy amables y dispuestos a prestarme la máxima colaboración posible, especialmente la Lic. Saray de Gómez docente del tercer grado de educación primaria sección única, y la Lic. Yurimar Tovar, docente guía del octavo (8vo.) grado  o segundo (2do.) año sección “C” de educación secundaria, aulas en las cuales llevaría a cabo la observación y la entrevista a los alumnos seleccionados al azar por mí.

LA OBSERVACIÓN.

Observación realizada al Alumno cursante del tercer grado de educación básica:

Al llegar a las aulas respectivas de los alumnos de tercer (3er.) grado y octavo (8vo) grado, recibí una cordial bienvenida de su parte al presentarme ante el grupo de alumnos y alumnas en el aula de clases, quienes enérgicamente saludaron en coro “Buenos días”; y estando allí me ubiqué en un sitio donde no interrumpiera sus actividades, y así iniciar el proceso de selección y observación de los alumnos. Seguidamente, le pedí el favor a las docentes de cada grado para que me facilitarán la lista de alumnos, y de esta manera seleccionar al azar uno de ellos por cada grado, obteniendo así la selección de una niña para el tercer (3er.) grado y un adolescente para el octavo (8vo.) grado. Luego, las docentes de cada grado respectivo me señalaron en el aula a los alumnos seleccionados por mí de la lista, y fue así como logré centrar mi observación en ellos.

Las observaciones de los dos (2) alumnos seleccionados, logré realizarlas en diferentes lugares  y momentos dentro de la escuela, lugares como: el aula, la cancha deportiva y el patio de recreación; y momentos durante los cuales ellos realizaban actividades en el aula, jugaban y compartían en el recreo, y mientras llevaban a cabo sus actividades deportivas en la cancha de la institución. Estas observaciones tuvieron una duración de dos (2) horas por día, y llevadas a cabo por 3 días intermedios en la semana, para un total de seis (6) horas para cada alumno seleccionado, cumpliendo así con una planificación de 12 horas totales, contempladas en el cronograma de observaciones (Anexo 1 y 2).

CARACTERIZACIÓN DE LOS NIÑOS

Caracterización de la niña cursante del tercer grado de educación primaria:

“Valentina es una niña de 8 años de edad, que cursa el tercer (3er.) grado de educación primaria en la Unidad Educativa privada Valentín Espinal, de piel clara, con estatura normal para su edad, contextura delgada; en cuanto a su personalidad en clases se observa que es expresiva, comunicativa, participativa, sentimental, con rasgos de temperamento de emocionalidad y sociabilidad. La niña vive con su abuela, un tío y una tía, todos maternos, sus padres se divorciaron y ambos formaron otro hogar, dejando a la niña bajo el cuidado de la abuela; por esta razón se puede decir que la niña pertenece a una familia extendida. Tiene seis hermanos, una hermana materna y  cinco hermanos paternos, y ocupa el segundo lugar entre ellos. En la casa realiza sus actividades al llegar de la escuela, y ve aproximadamente 4 horas diarias de televisión, cuya programación favorita son las comiquitas, también le gusta ver novelas con su abuela en la noche, y su deporte favorito es el Tenis. Siempre mantiene la concentración y armonía al realizar sus actividades en el aula con éxito, y algunas veces ayuda  a sus compañeros en clase para realizar actividades propuestas por la maestra. Se pudo observar que la niña nunca presentó agresión física o verbal con sus compañeros, por el contrario siempre fue aceptada por el grupo tanto en el aula como en los espacios de recreación de la escuela. Algunas veces habla de su abuela y de sus hermanos en el aula, pero nunca habla de sus padres. La niña mostró timidez algunas veces, por ejemplo cuando la maestra le indicó que debía practicar un poco más el baile para el cierre del Proyecto Pedagógico de Aula (P.P.A.), tapándose la cara con las manos y bajando tímidamente la cabeza”.

...