¿Por qué en los adolescentes surge la necesidad de escuchar música?

Capítulo 1

Introducción

La adolescencia es una etapa muy particular porque marca el fin de la infancia y el inicio de la vida adulta. Además es un período de desarrollo humano, de cambios psicológicos y físicos. En donde se establece nuestra identidad, un proceso más bien llamado autoafirmación en búsqueda de independencia.

La música es un recurso que cuenta con un fuerte poder de persuasión y es capaz de modificar conductas porque influye en la vida, en la cultura de las personas, en los estados de ánimo, en los comportamientos humanos y en las emociones.

En la adolescencia la construcción de una identidad se ve estrechamente relacionada con la música que el adolescente escucha porque crea en él un sentimiento de pertenencia.

En este trabajo de investigación daremos cuenta de por qué surge en los adolescentes la necesidad de escuchar música.

1.1    Planteamiento del problema

¿Por qué en los adolescentes surge la necesidad de escuchar música?

1.2   Hipótesis: Los adolescentes necesitan de la música para crear un sentimiento de pertenencia y conseguir la estabilidad emocional.

1.3   Objetivos

Generales:

• Entender por qué en el adolescente surge la necesidad de escuchar música.

Específicos:

• Conocer qué es la música.
• Explicar qué es la adolescencia.
• Entender la relación entre la música y los adolescentes.

1.4   Importancia del estudio

Es muy importante este estudio porque se debe considerar que la música es estimulante a nivel psicológico y desarrolla capacidades como la atención y la concentración, cambia el estado de ánimo, reduce el estrés, permite expresarse.  Es sin duda un método perfecto de aprendizaje.

1.5   Limitaciones del estudio

El investigador no ha podido tomar una muestra a gran número de personas por lo que los resultados pueden variar dependiendo el lugar, la cultura, las costumbres y la época.

Capítulo 2

Marco teórico

2.1   Observaciones

3.   Metodología utilizada

Encuestas

3.2   Descripción de la muestra

La muestra de esta investigación fue tomada en dos escuelas de la localidad de Cayastá, Santa Fe, Argentina. Una de las muestras fue tomada en la Escuela de Educación Primaria “Pedro de Vega” n° 6102 en un séptimo grado y la otra en la Escuela de Educación Técnico Profesional n° 370 en un cuarto y quinto año.

3.3   Instrumento de medida

Porcentaje

3.4   Recolección de datos

Fichas bibliográficas.

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