Propuesta Caso de Tony

Nombre del alumno:  Tony                                                                                                                 Edad: 6 años

Nivel educativo: primaria                                                                                                                    Grado: primero 

Puntos que destacar positivamente:

En el alumno (a): Tony es un niño que se ha sabido acoplar satisfactoriamente a nivel social con sus compañeros de escuela, demuestra un entusiasmo por aprender aun y cuando se trata de materias que no son su fuerte, cuenta con la capacidad para“seguir el ritmo” de aprendizaje de su grado escolar y se plantea metas de participación en su escuela.

Qué aportación están haciendo cada uno de los participantes y qué actitud están presentando.

En los Profesores: la profesora titular ayuda a complementar los aspectos pedagógicos y sociales, a su vez incentiva a los compañeros de tony que lo dejen ser más independiente/ no lo limiten y que es favorable que por su cuenta se haya querido informar sobre el lenguaje y motricidad

En las autoridades educativas: Tuvieron una buena iniciativa a la hora de prepararse para implementar mejoras administrativas en favor a complementar sus estrategias y enseñanzas a niños con n. e. e.

En los compañeros: están comprometidos en ayudar a Tony en lo que puedan, como ayudando lo en clase, estar con él jugando o simplemente facilitando le su estadía en la escuela

En el padre y la madre /Cuidadores:

Están atentos a las necesidades de Tony, por parte de su madre, tiene iniciativa de apoyar a Tony en la educación y formación de su hijo.

Cambios que harían falta para garantizar la Inclusión Escolar del alumno:

En los Profesores: Hay que favorecer el contacto entre la especialista de Tony y su maestra titular, esto ayudaría para mejorar las habilidades de Tony.

En las autoridades educativas: Seguir actualizando su plan educativo y reforzamiento de los procesos de aprendizajes y así conseguir una buena integración en los próximos niños con alguna n. e. e.  

En los compañeros:  Comentarles que aunque es bueno que quieran ayudar a Tony, también hay que dejarlo ser, que está bien equivocarse porque así pueden aprender más.  

En el padre y la madre /Cuidadores:

Mantenerse informados acerca de cómo llevará a cabo el siguiente maestro de segundo año las estrategias de aprendizaje.