Psicologia cultural- Palladino

Preguntas:

1. Explique el concepto de psicología cultural.

En su inicio resultaba muy complicado pensar en la cultura como un componente fundamental en la psicología, porque no se le concebía como el medio en el que el hombre desarrollo su existencia. Sobre todo porque el paradigma vigente en las ciencias no permitía ver dicho enfoque. Sin embargo, varios investigadores intentaron poner en práctica un enfoque científico para el estudio de la cultura en la mente, basados en las comparaciones transculturales.

2. ¿Qué relaciones puede establecer entre inteligencia, Memoria y cultura?

La inteligencia era entendida como innata y completa, no emocional y no influida por el esfuerzo; no especifica, esto es, no se limitaba a ningún tipo determinado de trabajo, sino que formaba parte de todo lo que hacemos, decimos o pensamos.

Los investigadores de principios del siglo xx que estudiaron la cultura y la memoria creían que los pueblos primitivos eran capaces de hazañas de memoria poco comunes o espectaculares. El primer psicólogo experimental que estudio la cuestión de la cultura y de la memoria de una manera controlada fue Bartlett, quien propuso que la memoria se organiza en función de dos principios. El primero es el proceso de recuerdo constructivo. Bartlett supuso que las culturas son colectividades organizadas de personas con costumbres, calores e instituciones organizadas y compartidas.

3. ¿Qué indican los estudios modernos sobre la relación entre memoria y cultura?

Consiste en presentar una lista de elementos que deben recordarse y los sujetos tienen la libertad para memorizarlos en cualquier orden que decidan. Este procedimiento se hizo popular en la década de los sesenta porque se encontró que cuando presentaba un conjunto de elementos pertenecientes a categorías reconocibles en un orden azaroso, los adultos no tienden a recordar en el orden en que se presentan los elementos.

4. Establezca relaciones entre cultura y escolarización.

La escolarización en el campo del desarrollo cognitivo, han encontrado que la escolarización provoca un camino fundamental en dicho desarrollo. La escolarización se adelantaba al desarrollo y que la misma generaba cambios cualitativos en el desarrollo e inserción en el mundo cultural.

5. ¿Cuál era el enfoque transcultural clásico?

La investigación transcultural que ha utilizado los test de inteligencia no nos ha enseñado casi nada sobre la naturaleza de la inteligencia, y ha servido en su lugar para reforzar las dudas sobre la adecuación de la medición transcultural utilizando estos instrumentos.

6. ¿Qué es un artefacto y cuál es su función en la psicología cultural?

Un artefacto es un aspecto del mundo material que se ha modificado durante la historia de su incorporación a la acción humana. Los artefactos pueden ser ideas conceptuales u objetos materiales.

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