Reflexion miguel soler roca

Índice.

Índice…………………………………………………………… pág. 1

Introducción…………………….……………………….…… pág. 2

Desarrollo………………………….………………….. pág. 2, 3 y 4

Conclusión……………………………………………………. pág. 4

Bibliografía…………………………………………………… pág. 5

Introducción.

Realizando un análisis de los temas que trata Miguel Soler Roca en el texto ¨Reflexiones generales sobre la educación y sus tenciones¨, debo aclarar que lo expuesto aquí son reflexiones personales en base a experiencias, información de la prensa y textos abordados.

Si bien todos los ítems que desarrolla Soler son importantes para comprender la problemática que vive la educación hoy en día, voy a centrarme en un tema que considero el más importante en la actualidad ¨La educación es un derecho de todos y debe poder ser ejercida a lo largo de toda la vida¨. No obstante debemos aclarar que cada una de las reflexiones conlleva a la otra, por lo tanto no podemos mencionar cada una de ella aislada de los demás puntos.

Desarrollo.

Comienza Soler mencionando el artículo 26 de la declaración universal de los derechos humanos ¨Toda persona tiene derecho a la educación¨. Si partimos de esta regla podemos afirmar que la educación es para todos, pero que ocurre con las personas de bajo nivel adquisitivo; las personas que viven en zonas rurales profundas; o personas discapacitadas. Estos casos no son particulares en nuestro país, ya que tenemos infinidad de ellos. Si bien tenemos educación gratuita en todos los niveles; también contamos con boletos gratuitos hasta los 21 años; y existen becas educativas, pero las personas de bajos recursos tienen otros motivos por los cuales no pueden acceder a la educación. Por ejemplo, si reciben ayuda del estado y están pasando necesidades en el hogar, ya sea de alimentación u otra necesidad básica, van a preferir cubrir esas necesidades a gastar ese dinero en mandar a su hijo a un aula educativa. Hay que tener en cuenta que estas personas son, en su gran mayoría, individuos con bajos niveles educativos. La ONU publico  en el año 2007 un artículo donde propone combatir la pobreza mediante la educación, sin embargo el diario el país en el año 2016 publico un análisis de las pruebas pisa y menciona que el 75% de los estudiantes con bajos recursos tienen malos resultados. Por lo tanto, me pregunto ¿cómo vamos a combatir el problema de la educación sin resolver el problema de la pobreza?.

En cuanto a las personas que viven en zonas rurales, tienen la compleja realidad de que no existe institución educativa a la que pueda ir. Esto provoca que el niño (o joven) tenga que trasladarse largas distancias para acceder a un aula educativa. La diferencia con el caso mencionado anteriormente es que esta persona, muchas veces, tiene que asistir a un aula no solo para recibir conocimientos sino también para generar vínculos con personas de su edad. En el año 2011 se lanzó la campaña cero faltas propuestas por UNICEF y CEIP. El objetivo de esta campaña es incentivar a los niños a concurrir a clases para que disminuya tanto las inasistencias como las deserciones. Si bien pienso que la campaña es favorable para la concurrencia de los niños a primaria, en mi opinión estos planes se tendrían que aplicar en jóvenes de educación media, tanto ciclo básico como superior ya que es aquí la mayor deserción. Hoy en día tenemos el caso de los ¨ni ni¨ los cuales son personas que se encuentran fuera del sistema social, ya que no pertenecen ni al ámbito educativo ni al laboral.

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