Resumen prueba psicologia contemporanea

MMP1 MIDE

• Rasgos de personalidad
• Ts de personalidad
• Ts de salud mental
• Se aplica de forma individual y grupal
• Grupal es tamizaje para ver perfil laboral
• Inconveniente se pierde la intimidad psicólogo paciente
• Ventajas puedes atender a muchas personas en poco tiempo
• Define el perfil laboral
• Se incorporar a tipos de evaluación descriptiva (el resultado se busca en el dsm V y CIE 10, Es de carácter nomotético  
• En el área educacional según los rasgos se puede orientar el área vocacional

EDWARD (preferencias personales que se asemejan más a mí y las necesidades) vocacional

Evaluar consistencia del sujeto (si es verdad o mentira lo que dice)

• Tiene locus de control (donde sitúo las culpas interno o externo)
• Es dinámico se puede aplicar en laboral y educacional
• El objeto de estudio es un organismo individual
• Responde a estímulos internos y externos (se basa en el modelo de personalidad de Murray fundamento teórico
• La base de la conducta va a ser provocada por una necesidad y esta va a ser provocada por algún estimulo externo o presión (tomar agua, hambre).  ESTIMULO-NECESIDAD-CONDUCTA
• Prepotencia: necesidad que tiene más preponderancia (prioridad) que otra, pero no puede ser postergada por el resto  
• Las necesidades pueden entrar en conflicto
• Fusión pueden ser gratificadas en la misma secuencia
• Subsidiaria es aquella que opera al servicio de otra para facilitar las necesidades adquisitivas

Selección personal dimensión a considerar:

• Capacidad de trabajo, trabajo en equipo y madurez personal

Se puede utilizar en Educación para determinar según tus preferencias y necesidades

INFORME DE DEVOLUCIÓN

Documento escrito que sirve para comprender algunas características de la persona y sus circunstancias

Se define por dos elementos:

• SU OBJETIVO para dar respuesta a las respuestas específicas del derivante.
• POR SU CONTENIDO: descripción evaluativa de un ser humano (clase de persona, que le pasa y como lo que le pasa influye en como piensa

Conceptos y objetivos del informe

• Contrastable con otros evaluadores
• Comprensible para quien lee
• Útil (orientaciones concretas

Principios básicos del informe

• No puede estar separado del contexto (forense, educacional, etc)
• Contenido relevante (dar respuesta a la pregunta del derivante) objetivo y contenido
• Necesario: propósito o por solicitud
• Utilidad: necesario y con un propósito
• Rigurosidad: veraz y objetivo
• Centrado en la persona (descripción a sus sujetos y sus problemas.
• Coherencia interna
• Breve: selección de información pertinente
• Tener sentido para el contexto en que va destinado  

Forma de organización

• Datos de filiación
• Procedimientos utilizados
• Motivo del estudio (consulta)
• Descripción sintética del grupo familiar y de otras personas significativas
• Problemática vital
• Descripción de estructuras de conducta
• Incluir resultados de cada test en caso de solicitud de más detalles
• Conclusión (diagnostico)
• Incluir una posibilidad pronostica
• Posible orientación

Motivo de consulta desde área

• cognitivo conductual: síntomas
• Psicodinámico: manifiesto o latente
• Humanismo: autoconocimiento, autorrealización,

MANEJO ETICO DE LOS RESULTADOS

• Dignidad humana

• (autonomía de las personas, debidamente informados las acciones a realizar,

• Datos de la vida privada pertinente
• Integridad de los pacientes

TRATAMIENTO HUMANO Y RESPONSABILIDAD

• datos registrados no deben dañar a la persona.

• Discreción
• No se puede delegar redacción de informe
• Pruebas tienen que orientarse al objetivo del motivo de consulta

INTEGRIDAD PROFESIONAL

• Reconocer deficiencias,
• solicitar asesoría en casos difíciles
• supervisión de estudiantes
• no engañar respecto al servicio que ofrece

RESPONSABILIDAD SOCIAL

• Toda intervención debe ser ética y con altas estándares profesionales
• Capacitación y supervisión continua, actualizarse respecto a su formación
• Devolución de resultados

Los test de MMPI (Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota) y de Edwards (Inventario de Preferencias Personales de Edwards, o EPPS) son ambos instrumentos de evaluación psicológica, pero tienen diferencias significativas en sus propósitos y métodos.

MMPI (Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota):

1. Propósito: Esta prueba se diseñó originalmente para identificar trastornos de personalidad y mentales. En la actualidad, se utiliza en una variedad de contextos clínicos para diagnosticar trastornos de salud mental.
2. Método: El MMPI utiliza una serie de afirmaciones a las que los participantes responden si están de acuerdo o en desacuerdo. Las respuestas se comparan con las respuestas de los grupos de control para determinar si hay desviaciones significativas.
3. Estructura: Tiene varias escalas clínicas diseñadas para evaluar diferentes aspectos de la personalidad y el funcionamiento mental. El MMPI-2, por ejemplo, tiene 567 ítems, y el MMPI-2-RF (versión revisada) tiene 338 ítems.

EPPS (Inventario de Preferencias Personales de Edwards):

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