Revista COGNITIVE EXPRESSION

Revista

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COGNITIVE

EXPRESSION

Justificación

En esta oportunidad empezare con la importancia que se obtiene al estudiar virtualmente y la aceptación que se viene de mostrando con mencionada educación, Uno de los factores que los interesados en esta clase de capacitación pierden de vista es que, a diferencia de las clases presenciales, van a pasar mucho tiempo solos. En este sentido, Antes de elegir un programa virtual, hay que preguntarse sobre la verdadera disposición que se tiene frente a las Tecnologías de la Información y la Comunicación, pues buena parte del tiempo de estudio se consumirá frente a un computador, desde otro punto de vista

Los factores clave del paradigma del conocimiento en la educación virtual son: Tiempo, espacio, costo, relaciones, información, conocimiento, colaboración, evaluación y tipos de educación.

La pregunta de si la enseñanza virtual es tan efectiva como la enseñanza presencial para el logro de resultados de aprendizaje en la educación superior, continuará siendo objeto de debates e investigaciones durante mucho tiempo, además existe algo importante de lo cual estos programas están siendo debilitados y es la Inexistencia de estructura pedagógica en la información adecuada, diseñada intencionalmente teniendo en cuenta los procesos cognitivos y las formas de aprender de los estudiantes, también es de agregar que este sistema se  aprovecha al máximo en el uso pedagógico el compromiso con el desarrollo de condiciones naturales de enseñanza, crear apoyos pedagógicos durante la puesta en práctica, tener disponibilidad de materiales, un trabajo reflexivo y crítico por parte del profesorado y el establecimiento de ciertas condiciones y procesos institucionales que reconozcan y potencien su uso pedagógico continuado.

OBJETIVOS GENERALES

Demostrar las capacidades inexplorables de cada estudiante en el estudio virtual

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Identificar semestralmente los aspectos positivos y negativos alcanzados  

Proponer un cronograma donde se evidencie la aceptación del formato virtual

INHIBICION

1- En el siguiente ejercicio vas a encontrar una serie de letras pintadas con varios colores.

2- Cada letra tiene un color asignado:

• A: ROJO
• B :AZUL

3- Debes leer las siguientes letras lo más rápido que puedas; uno por uno y sin perderte. ¡Pero ten en cuenta el color! Los números que estén en cualquier otro color, no los puedes decir en voz alta.

4- Utiliza un cronómetro para calcular el tiempo que tardas en leer todos los colores. Activa el tiempo al empezar el ejercicio y páralo al terminar de leer el último color. Anota el tiempo al final del ejercicio.

5- No te preocupes si cometes algún error. Vuelve a leer la letra, y sigue leyendo los siguientes colores.

6- Realiza este ejercicio durante 1 vez.

7- Cuando hayas terminado, valora tu trabajo con una puntuación numérica. Del 1 al 10, donde 1 es muy mal y 10 muy bien. Redondea tu puntuación.

ABCAABCAABCBBABCAABCCCBCAABCABBCAABCAB BCA ABCACB

BCAABCABBCAABCABBCAABCACBABCAABCAABCBBABCAABCCCA 

ABBCAABCBCAABCBBABCAABCABABCACAABBCAABCAACACBBAC

CAABCBBABCAABABCABCAABCBCAABCABAABCBBABCAABCABCA

FLEXIBILIDAD

Ordena esta lista que está  relacionada con armar una bicicleta

(  )   Sistema de transmisión

(  )   Sistema de cambio de velocidades

(  )   Sistema de frenos

(  )   Sistema de dirección  

(  )   Sistema de rodamientos

(  )   Sistema de tracción

(  )   Sistema de suspensión

(  )   Sistema estructural

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