Rol del docente y alumno. ¿Cuál es el proceso que realizan los alumnos para aprender?

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Zombies en la escuela

Juli Garlbusky

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 ¿Cuál es el proceso que realizan los alumnos para aprender?

De acuerdo con el video el procedimiento es tradicional, donde el profesor es quien define lo que se va a aprender y hasta la manera en que se va a aprender, pizarrón-carpeta-prueba, es un método monótono, falto de creatividad, sin pasión, lineal. Según la experiencia de este joven los aburre, los aprisiona, no hay nada por indagar, enseñan a los alumnos a ser pasivos, solo es copiar, memorizar y luego contestar la prueba, son aspectos que se vuelven cotidianos y los frustra, les brinda inseguridad. En este caso los aprendizajes no tienen sentido ni mucho menos significado. Se basa en decirle al otro lo que yo sé.

El joven tiene la oportunidad de comparar lo que tradicionalmente está acostumbrado a ver a diario, cuando entra a las olimpiadas donde la forma de aprender es a base de desafíos, competencias, practicando, relacionando la teoría con el entorno, este otro método le permite razonar, argumentar, dialogar, involucrarse, sentirse libres, creativos, abiertos e impulsados a trabajar en equipo o de forma individual, incluso el joven comenta que aprendió de forma autónoma sobre un tema que le resultaba interesante en este caso el comentó sobre los aviones; en este caso los docentes promueven, potencian las habilidades de los alumnos.

¿Qué acciones realiza el docente para promover el aprendizaje?

En el caso tradicional, el docente solo reproduce los contenidos, no va más allá. Solo va y “cumple”, no guía, no promueve, no motiva, se limita a seguir los libros, el docente es quien planifica, organiza y dirige la clase. Por lo que el joven comenta, los docentes no los escuchan, no es líder, el aprendizaje se da siempre y cuando el alumno realice cambios en su conducta, hasta habituarse, reforzando una y otra vez, incluso el alumno se siente seguro de acercarse con el docente a clarificar dudas o argumentar.

En el caso de las olimpiadas, entre líneas se concluye que el docente funge como facilitador, guía, motiva, ayuda a potencializar las habilidades y destrezas, inspira, provoca curiosidad, es innovador con las estrategias de aprendizaje que utiliza, les permite a los alumnos estar activos, participativos y al relacionarlos con la realidad, les brinda sentido y una razón de ser sobre las cosas que les rodea.

¿Qué relación tiene con lo que propone la nueva Escuela Mexicana?

Las características tradicionales expresadas en el video se relacionan con la nueva escuela mexicana en que buscan redireccionar, mejorar y cambiar las debilidades que no permiten avanzar, que no benefician a los alumnos y tampoco a los docentes, que por ende afectarán en mayor o menor medida a la sociedad.

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