Stephen kemis

Dentro del modelo de Stephen Kemmis, el profesor juega un papel decisivo en la creación de comunidades críticas no solo dentro del aula, si no también fuera de ella (comunidades y grupos). Para que esto suceda se deben de compartir creencias, valores, relaciones directas y multiples, reciprocidad equilibrada

Kemmis plantea lo que sucede con la pérdida de los valores entregados en el aula

Glazman e ibarrola sintetizan las propuestas de Tyler, taba, Bloom y les palican los conceptos de congruencia y articulación a los contenidos

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*Se necesita revisar como esta conformado el maestro, de como debe de enseñar al alumno, como se debe de revisar como enseña a los alumnos y que no solamente se siga como un protocolo, si no que ejemplifique sucesos de diferentes formas que le puedan servir al alumno en la vida real ya sea trabajo, escuela entorno social,

No solo entregar la información al maestro, si no evaluarlo.

Llevar un orden en la información que se muestra en los alumnos. Es importante tener evaluados a los maestros independientemente de la estructura que ellos están mostrando a los alumnos porque si no lo son, la información puede entenderse de manera errónea para los alumnos.

PRINCIPIOS CONSTITUCIONALES

Se deben de respetar cual es el objetivo que los alumnos deben aprender de la información llevando una secuencia

Es importante llevar una secuencia de los objetivos, integrar la información que se deben de llevar a los alumnos.

El principio de continuidad habla sobre la práctica que los alumnos pongan en marcha en base de la información que adquirieron de parte de la estructura que los docentes le mostraron , estar experinais que los alumnos puedan tener ya sea en el trabajo, vida social, cultural etc. va ampliando el conocimiento y experiencias.

Es importante que se revisen constantemente las condiciones bajo las cuales la institución enseña a los alumnos, ya que si no se verifique que sea de forma adecuada y con disciplina el alumno va a reflejar  bajo rendimiento.

NECESIDADES SOCIECONÓMICAS

Se deben analizar las necesidades a cubrir para poder conformar un currículo adecuado para los alumnos.

Estas necesidades se pueden determinar a partir de exámenes  en los que el alumno muestre  sus capacidades, cultura general, conocimiento en ciertos temas, etc.

Por ejemplo, si en la evaluación los alumnos carecen de educación cívica, la Institución pondrá como objetivo agregar información respecto a ese punto y en los demás que salga carente.  

Se debe de llevar a cabo un estudio socioeconómico  para saber  cuáles carreras serán incluídas en las Instituciones,  que dependiendo del tipo de población  se manejarán ciertas necesidades educativas, culturales,etc.  

MERCADO OCUPACIONAL

Habla sobre la problemática que actualmente existe cuando el alumno termina su carrera y busca un empleo, los requisitos que se solicitan para poder contratarlo son estrictos debido a la gran demanda que existe de profesionales que salen de las escuelas, esto lleva a que el profesional busque un empleo que la mayoría de las veces no corresponde a lo que estudió.

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