Subjetividad y practica del aprendizaje

Eje 1: Formación

EJE ORIENTADOR DE LECTURA COMPRENSIVA Nº1

1) ¿Por qué es posible hablar de la construcción de un oficio?

Para la construcción de un oficio es necesario que el sujeto se transforme, se rebelen o se oponga, el objeto de nuestro trabajo son los sujetos y no con objetos un objeto en construcción sino un sujeto que se construye. Por lo tanto, ponemos sostenes que el oficio es obrar sobre otros y con otros y se construyan, se forma, trasforme desde la enseñanza y la formación que implica directas y activamente y quienes se forman o se deforman, estudian, piensan, reflexiona y aprenden no es soso la incorporación de información, cuerpo de conocimiento, habilidades

2) ¿Qué implica el oficio de educar?

No hay oficio más privilegiado. Despertar en otros seres humanos poderes, sueños que están más allá de los nuestros, en tanto el oficio se despliega como sujeto y no como objeto o, como diría Dubet, el objeto de nuestro trabajo son sujetos, es normal si se resisten, se encondan, se rebelen o simplemente se oponga para recordarnos que, cuando educamos, enseñamos, tenemos entre manos “no un objeto de construcción sino un sujeto que se construye”. Además, el oficio consiste en obrar sobre otros y con otros y que para los otros también obren para para ellos mismos, se construyan, se formen, se transformen y en donde la enseñanza promoverá información.

El oficio de enseñar asocia saberes específicos en donde se transmitirá en los cultural con la ayuda, el acompañamiento y el seguimiento que quienes están en situación de aprender y acceder a diferentes zonas desconocida como la cultura en donde se necesitara orientaciones, guiar para obrar, para hacerse obrar de uno mismo y acudimos a métodos, estrategias, recursos:” Las tecnologías escolares”

3) ¿Qué relaciones puedes construir entre el oficio de educar y el aprendizaje?

La enseñanza como un oficio que deviene artesanía, caracteriza la enseñanza como un oficio que deviene artesanías parece acorde con lo que significa enseñar y hacerlo conformes a los desafíos que esta ocupación enfrenta en el presente. La artesanía comprendes distintos trabajos y profesiones y destaca el valor de la imaginación, la imitación y el diálogo con los grandes maestros en la formación docente. Lo interesante de esto es que tienen las mismas características es que entrelaza él hace, el pensar y el sentir en la relación de cualquier actividad. Desde esta concepción, todas y todos podemos llegar a ser artesano en nuestro oficio en donde dependerá de las condiciones que incluyen, además de lo materia, la formación y donde la enseñanza esta anclada en un oficio en donde el docente educara, formara, trasformara en algo distinto de los que eran cuando iniciaron un proceso educativo/formativo, trasformativo y trasformador

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