Teorías clásicas y Teorías actuales (cuadro)
Enviado por Ricardo Zuleta • 18 de Octubre de 2022 • Trabajo • 986 Palabras (4 Páginas) • 294 Visitas
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Doctorado en ciencias de la educación
FASE INICIAL DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Ricardo Alfredo Zuleta Araujo
000-00-5484
Teorías clásicas y Teorías actuales (cuadro)
Unidad 2 (semana 2)
Kalina Isela Martínez Martínez
02 de octubre de 2022
INTRODUCCIÓN
El estudio del aprendizaje humano se concentra en la forma en que los individuos adquieren y modifican sus conocimientos, habilidades, estrategias, creencias y comportamientos (Schunk, 1997)
A lo largo de la historia ha habido grandes pensadores, pedagogos y psicólogos, que han estudiado el comportamiento humano, tratando de explicar qué, cómo y para que aprendemos. Así, de acuerdo a sus orientaciones se han desarrollado grandes teorías, que siguen vigentes y se van adaptando a la era de la tecnología.
En este documento se encontrarán los aspectos más relevantes de cada una de las teorías del aprendizaje investigadas.
PRINCIPALES TEORÍAS EDUCATIVAS CLÁSICAS Y ACTUALES | ||
Teoría Educativa | Características | Comentarios |
Teoría conductismo |
Representantes: Ivan Pavlo, Edward Thorndike, Frederic Skinner y Jhon B. Watson. | El conductismo es una teoría empírica, que de forma natural estudia y analiza el comportamiento o conducta, tratando de explicarla y controlarla mediante estímulos y respuestas. Este movimiento pone en primer plano la conducta en sí misma. |
Teoría cognoscitiva | Se enfoca en el estudio de los procesos internos que conducen al aprendizaje, ponndo en primer plano al sujeto de la conducta. Representantes: Piaget, Bruner y Ausubel | El Cognoscitivismo es una teoría psicológica que estudia los procesos mentales, la manera como la mente interpreta, procesa y almacena la información. Esta teoría pone freno al conductismo, se interesa en cómo la persona piensa y aprende. |
Teoría constructivista |
Representantes: Piaget, Bruner, Ausubel y Vygotsky.
| El Constructivismo es una teoría que combina el Cognoscitivismo con la teoría sociocultural, se basa en que el aprendizaje debe ser construido y reconstruido por el estudiante. |
Teoría conectivista |
Representantes: Luis Mateus Rocha, Albert-László Barabási, John Seely Brown, Landauer y Dumais
| El Conectivismo es una teoría diseñada para el e-learning o era digital, el cual responde a los requerimientos de tiempo-espacio y se adapta al crecimiento exponencial del conocimiento. |
Teoría critico social |
Representantes: Kant, Hegel, Marx, entre otros. | El paradigma crítico social considera que el conocimiento se construye por intereses y necesidades grupales. Se apoya en la crítica social con un carácter autoreflexivo, considera que el conocimiento parte de las necesidades de los grupos, es decir, de la sociedad. |
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