Trabajo grupal psicología educacional

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Unidad Curricular: PSICOLOGÍA EDUCACIONAL

Profesor: Walter Javier Sánchez Pinat

Alumna: Bertolini Evangelina

Curso y división: 2do 4ta

Año: 2021

Clase n°2: Perspectiva Histórica de la Psicología Educacional

ACTIVIDADES:

Después de observar detenidamente el PPT y leer los textos sugeridos:

1. Relacionar la diapositiva Nº16 con el texto: ¿Y qué puede aportar la Psicología Educacional en la formación docente actual? Elaborar un párrafo de reflexión personal.

• Luego de leer el texto y vincular con la imagen pude llegar a la conclusión de que, en el transcurso de la formación docente, se debe aspirar a crear estrategias sobre cómo es mejor aprender, autorregulando dicho proceso de aprendizaje en función de considerar como principal aprendiz, al propio docente.

La Psicología Educacional propone afrontar y desarrollar esta autorregulación de aprendizaje en busca de una mejora en el futuro desempeño profesional.

1. Elaborar una línea de evolución histórica de la Psicología de la educación (Capítulo 1, temas relevantes: Raíces históricas de la Psicología de la Educación.

–Influencia filosófica moderna: Primeros planteamientos por parte de Aristóteles y Platón. Otros representantes de la misma fueron Descartes (ideas innatas como base del conocimiento) y Locke (apela las impresiones sensoriales).

--XVI: Surgen conceptos psicológicos destacando formas más efectivas de enseñanza. Juan Vives (importancia de la percepción y la memoria).

--XVIII-XIX: Aportes en la reformulación del sistema educativo. Johann Pestalozzi (influenciado por ROSSEAU: educar al niño como ente individual y especial en sí mismo). Johann Herbart (influenciado por KANT: teoría de la percepción y la masa perceptiva: potenciar el aprendizaje a través del interés).

--XIX-XX (Periodo 1880-1900):

Precursores en Europa que, a través de sus aportes a la Psicología, contribuyen al ámbito educativo. Francis Galton (inventor del test psicológico). Wilhelm Wundt (medición en la experimentación psicológica). Alfred Binet (una gran contribución: desarrolla el primer test de inteligencia individual).

Precursores en Estados Unidos. Stanley Hall (orientación centrada más en la escuela y en el grupo de educadores, que solo en el niño). James Cattell. William James (metodología de estudio mediante la introspección y padre de la Psicología pragmática). John Dewey (orientación en la adaptación ambiental del sujeto).

Periodo de la Psicología de la educación caracterizado por la tendencia de investigación de tests y diferencias individuales, a través de métodos que aseguren la objetividad.

--XX (1900-1908): Nacimiento de la disciplina, gracias al aporte de Thorndike (experimentación animal) y Judd (importancia del curriculum y la organización escolar) sobre el aprendizaje y la lectura. 

--(1918-1941):  Periodo de afianzamiento de la Psicología Educacional, considerándose el origen de la misma como una nueva disciplina científica: con orientaciones teóricas, métodos y procedimientos; varias áreas de atención, trabajo y un cuerpo acumulado de conocimientos. Surge la Psicología de Guestalt, el Psicoanálisis y también se diferencia la Psicología escolar.

--Periodo de los años 40 50 y 60: La disciplina supera una temporada de crisis por falta de definición conceptual; luego, se amplían los contenidos y su objeto de estudio: desde procesos de aprendizaje individual y grupal, hasta la organización del curriculum escolar.

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