Transtornos ACTIVIDAD

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SIGNOS Y SINTOMAS

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COMPLEJO DE EDIPO

El complejo de Edipo se desarrolla en los niños de entre los tres y cinco años, llega a su punto culminante en la fase facial y declina en el periodo de latencia con la aparición del superyó.

Su presencia es fundamental para la aparición de inclinaciones eróticas hacia le sexo opuesto, pero es preciso superarlo para conseguir una sexualidad y personalidad normal.

Inclinación erótica del niño hacia la madre, acompañada de hostilidad y celos hacia el padre.

Amor y odio. Por un lado el niño quiere a su padre y le admira pero por otro lo ve como un rival.

Culpabilidad y miedo El niño no puede evitar tener deseos inconfesables de victoria pero se siente mal por el hecho de tenerlos.

Considerar esta etapa como algo normal y pasajero en su desarrollo.

No burlarse, para el niño el tema es algo muy serio.

No entrar en su juego, aclararle que el conocerá un día a una chica que se enamorará como papá de mamá.

Importante que los padres tengan intimidad como pareja y que enseñen al niño a respetarlo.  

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SIGNOS Y SINTOMAS

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COMPLEJO DE ELECTRA

El complejo de Electra se desarrolla en las niñas de entre los tres y cinco años, llega a su punto culminante en la fase facial y declina en el periodo de latencia con la aparición del superyó.

Su presencia es fundamental para la aparición de inclinaciones eróticas hacia le sexo opuesto, pero es preciso superarlo para conseguir una sexualidad y personalidad normal

Inclinación erótica del la niña hacia el padre, acompañada de hostilidad y celos hacia la madre.

Amor y odio. Por un lado la niña quiere a su madre y le admira pero por otro la ve como un rival.

Culpabilidad y miedo la niña no puede evitar tener deseos inconfesables de victoria pero se siente mal por el hecho de tenerlos.

Considerar esta etapa como algo normal y pasajero en su desarrollo.

No burlarse, para la niña el tema es algo muy serio.

No entrar en su juego, aclararle que ella conocerá un día a una chico que se enamorará como su mama de papá.

Importante que los padres tengan intimidad como pareja y que enseñen a la niña a respetarlo.  

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SIGNOS Y SINTOMAS

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SINDROME DE RETT

Es un trastorno del sistema nervioso que lleva a una regresión en el desarrollo, especialmente en las áreas del lenguaje expresivo y el uso de las manos; afecta a mujeres.

Problemas respiratorias.

Cambios de desarrollo.

Salivación excesiva.

Brazos y piernas flácidos.

Discapacidad intelectual.

Convulsiones.

Perdida de movimientos.

Perdida de compromiso social.

Estreñimiento

Problemas en lenguaje.

Tratamientos de apoyo:

Terapia física: mejorar movilidad y equilibrio.

Terapia de lenguaje: ayuda a comunicación.

Terapia ocupacional: optimizar habilidades básicas.

Enfoques alternativos: hidroterapia, terapia de masajes e hipoterapia.

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SIGNOS Y SINTOMAS

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SINDROME DE ASPERGER

Es un transtorno de desarrollo, una forma de autismo de alto funcionamiento. Esto puede llevar a dificultad para interactuar socialmente, repetir comportamientos y torpeza; afecta a varones.

Se enfocan y obsesionan en un solo tema u objeto.

Lenguaje corporal inusual.

No hay retraso en el habla.

Comprensión ingenua en situaciones sociales.

No entienden sarcasmo o humor.

Problemas de contacto visual.

Muy inteligentes.

Terapia cognitiva o psicoterapia.

Fisioterapia y terapia ocupacional para ayudar con las destrezas motoras.

Constante contacto social.

Logoterapia y terapia del lenguaje, ayudar con la habilidad de conversación cotidiana.

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SIGNOS Y SINTOMAS

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TRANSTORNO DESINTEGRATIVO INTANTIL

Se caracteriza por una marcada regresión en varias áreas de funcionamiento, después de al menos, dos años de desarrollo normal. Se conoce también como Síndrome de Hedller y psicosis desintegrativa, describiéndose como un deterioro a lo largo de varios meses de funcionamiento intelectual, social y lingüístico en niños de 3 y 4 años con funciones previas normales

Regresión en varias áreas de funcionamiento.

Deterioro intelectual, social y lingüístico.

pérdida grave de habilidades motoras, del lenguaje y sociales obtenidas previamente.

Alteraciones cualitativas en lo social.

Alteraciones cualitativas en la comunicación.

Niño inquieto, hiperactivo y ansioso.

No existe una cura permanente.

El tratamiento involucra: Terapia de comportamiento, es enseñar sistemáticamente al niño a volver a aprender el idioma, el cuidado personal y las habilidades sociales.

Y medicamento para tratar la postura agresiva y patrones de conducta repetitivos.