ADQUISICION Y DESENVOLVIMIENTO DEL LENGUAJE I

ADQUISICION Y DESENVOLVIMIENTO DEL LENGUAJE I

En este apartado nos daremos cuenta el desarrollo que emplea cada niño, como desarrolla cada cocimiento dado en el entorno social y el su medio familiar. Así de tal manera de distribuir su desarrollo lentamente para un mayor conocimiento y razonamiento de las palabras, dándose cuenta como emplearlas correctamente su pronunciación.

Donde el niño tendrá una interacción social y desarrollara su lenguaje, citando de lo más importante de cada autor que nos emplea su teorías. También como el niño aprenderá a comunicarse con sus iguales, cada proceso que tendrá y que jugando también el puede aprender a hablar.

“LA INFLUENCIA DEL MEDIO AMBIENTE FAMILIAR Y DEL ENTORNO SOCIAL EN LA ADQUISICIÓN Y DESENVOLVIEMIENTO DEL LENGUAJE EN LOS NIÑOS”

Cuando hablamos de estas investigaciones se amplían las raíces socio interactivas del desarrollo del lenguaje escrito, común mente nosotros creemos que las teorías socio interactivas tienen mucho que ofrecer al estudio empírico del desarrollo del lenguaje hablo del niño.

Mencionando que la teoría de Vygotsky habla que el desarrollo tiene lugar en un nivel social dentro del contexto cultural, su teoría no solamente abarca el desarrollo del lenguaje sino también el de otros procesos mentales superiores incluyendo todas las formas de inteligencia y memoria.

El habla social se integra totalmente en el desarrollo de la inteligencia practica del niño, en general los niños están acostumbrados a ser instruidos, a aprender, incluso antes del periodo de aprendizaje formal de la escuela pero siempre y cuando el niño estabilice su aprendizaje. El aprendizaje de la escritura también esta ensombrecido por la lectura, debe ser una actividad evolutiva y motivada, el profesor solamente debe ofrecer estructuras organizativas apropiadas para garantizar la necesidad de escribir en los niños y también de leer.

Para Bruner el niño aprenderá a hablar atreves de las interacciones de la madre quien guiara y proporcionara apoyo del lenguaje naciente del niño. Creo una investigación y su interés era la participación de la madre en relación al desarrollo de las capacidades lingüísticas.

Como sabemos que lenguaje hablado exige la implicación activa del niño con otra persona normalmente con un adulto. Tomando en cuenta que en lo común se atribuyen a variaciones en las circunstancias sociales de niño y la naturaleza de las interacciones sociales que mantengan.

Podemos mencionar que existen cazos como los gemelos, trillizos y otros partos múltiples son particularmente para el estudio del desarrollo del lenguaje, muchos investigadores concuerdan en que los niños de parto múltiple están retrasados en el desarrollo del lenguaje y en que muchos de ellos presentan problemas de habla.

Piaget se basaba en una idea muy simple en donde en niño debe construir su conocimiento de mundo donde vive, señala que los niños son como unos pequeños científicos que tratan de interpretar el mundo. Utilizando los términos de asimilación y acomodación para que el niño se adapte al entorno.

Muchos

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