ANALISIS DE LA PRACTICA
Enviado por silviamuoz • 24 de Mayo de 2012 • 256 Palabras (2 Páginas) • 524 Visitas
TEMA 2.
IMPLICACIONES EDUCATIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR.
a) El profesor-alumno solicitará a los alumnos que atiende actualmente, una descripción de las actividades que desarrollan cotidianamente en la escuela.
Anexos.
b) Realizar una sistematización de las descripciones seleccionando las actividades más significativas para los alumnos o los integrantes del grupo de trabajo confrontándolas con la descripción personal estableciendo sus semejanzas y diferencias apoyada en las lecturas de Hélice Rockwell y la de Agnes Séller.
La estructura de la experiencia escolar. Los tiempos escolares.
- Los alumnos a las 10:30 salen al recreo y a las 11:00 entran.
- Tienen un horario de clases especiales.
- Cumplen con 20 minutos para ir al comedor.
- 15 minutos antes de entrar a clases los docentes se reúnen en la dirección.
La selectividad y la agrupación escolar.
Los niños se encuentran separados por grados integrando el grupo 1 o el 2 dependiendo de situaciones extraordinarias en las que aparentemente no influye ni su condición económica, ni clase social.
La definición escolar del trabajo docente.
- 20 minutos de lectura al inicio de clases como actividad permanente.
La presentación del conocimiento escolar.
- Repetidamente se realizan ejercicios o actividades de Español y de Matemáticas mayormente que actividades de Ciencias Naturales y Chihuahua.
La definición escolar del aprendizaje.
- Actividades en las que deben copiar, contestar y resolver ejercicios de diferente índole.
La transmisión de concepciones del mundo.
- Juegos que organizan individualmente durante el recreo.
- Dentro de los escritos de los niños no toman en cuenta la relación que se le dan a los contenidos con las experiencias del mundo que nos rodea.
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