Actividad Integradora Identifica y describe un problema de la empresa seleccionada: En qué consiste, cómo surgió, que antecedentes hay, qué se ha hecho para resolverlo, qué repercusiones tiene.

Actividad Integradora 

Libia Gabriela Gómez  Zamora

1. Identifica y describe un problema de la empresa seleccionada: En qué consiste, cómo surgió, que antecedentes hay, qué se ha hecho para resolverlo, qué repercusiones tiene...

Uvm Chapultepec, Como respuesta a las necesidades de desarrollo del país, y la demanda de profesionales bien preparados, un grupo de académicos y empresarios formadas por José Ortega Romero, Ignacio Guerra Pellegaud, Alejandro Pearson, Salvador Camillieri, Jorge Malo, y Manuel Olivar fundaron la Universidad del Valle de México, como una alternativa privada para la formación de los profesionales que México necesita. La Universidad es hoy en día una de las cinco más grandes en México.

UVM inició las clases el 16 de noviembre 1960 bajo el nombre de Institución Harvard. Con una población de 212 estudiantes, 23 profesores y 14 administradores, licenciados en Contaduría Pública y Administración de Empresas , así como los grados del 1 al 12 . Poco después, se decidió concentrar los esfuerzos de la institución en la educación superior y en la escuela preparatoria.

Después de años de intenso trabajo, la institución se consolidó, y desde 1968 ostenta el nombre de " Universidad del Valle de México”. Es importante señalar que durante ese año, durante el movimiento estudiantil, la institución vivió momentos de crisis, y el permanecer confiado y crear el proyecto educativo fue José Ortega Romero.

Desde ese año, la universidad ha experimentado una serie de transformaciones debido a su acelerado crecimiento, con lo que los cambios en su estructura organizativa, y la apertura de más programas académicos.

Después de 1976 la universidad inició su expansión con la apertura de los diferentes campus ubicados estratégicamente en la ciudad de México, su área metropolitana y el resto del país.

La uvm chapultepec ofrece un servicio educativo de alta calidad las cuales debe cubrir las necesidades que los clientes demandan de acuerdo también al sistema educativo de la secretaria de la educación pública; la problemática que puede enfrenar como cualquier institución es la mejora continua de la calidad de educación hacia sus estudiantes ya que la alta competitividad de las escuelas a nivel licenciatura exigen estar a la vanguardia, para ello es necesario la inversión e ingresos suficientes para los programas educativos que se implementan los maestros a los estudiantes junto con una buena estrategia de acuerdo a cada módulo.

1. Aplica el pensamiento reflexivo en el análisis del problema: Cuestionamiento, reflexiones, evidencias, prejuicios.

¿Por qué si ya se han cambiado diversas personas en la parte de coordinación en la licenciatura ejecutiva de psicología sigue sin funcionar las estrategias educativas? Es decir, que es insuficiente lo que se está haciendo por sacar adelante la educación en nivel licenciatura ejecutiva, debido a que siempre hay un desajuste en las materias, el aprendizaje.

Yo observo que siempre se queda mal con el servicio de los maestros hacia los alumnos, los módulos son muy cortos para la lo que se enseña, sobre todo en las prácticas; coordinación de psicología lo sabe por las quejas que ha recibido por diferentes alumnos y diferentes generaciones, en términos generales falta organización en lo que se plantea y al no seguir y no tener suficiente gente para administrar las tareas en coordinación se pierde la calidad hacia los alumnos y no resulta ser tan eficiente, atrasa más el trabajo, y  el trabajo se vuelve urgente, menos productivo.

1. Identifica los principios del pensamiento crítico: Necesidad de prueba empírica, calidad de las evidencias, falsa validación por autoridades o experiencia pretendida, liberalidad y flexibilidad.

Que mejor experiencia que siendo alumna de la misma institución, y presenciar las quejas, las cartas por escrito a la que antes era la rectora de la escuela, no creo que tampoco beneficie a la escuela cambiar constantemente al personal porque no le da continuidad o seguimiento y es volver a empezar desde cero, o incluso hasta el mismo personal renuncia de su puesto o cede el puesto, eso habla de que se necesita de más gente para administrar el trabajo; la calidad viene también desde que la parte interna de la institución, este mismos caos repercute que el trabajo salga sin estructura aunque en un principio si lo tenía pero no se lleva a cabo.

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