Actividad de desarrollo socioemocional y educación en una vida saludable de las niñas, niños y padres de familia a través de diversos medios de difusión

Secuencia Didáctica

Cuestionar a los alumnos sobre la situación de aprendizaje a desarrollar. 

RESCATE DE SABERES PREVIOS:

¿Cómo han estado? ¿Cómo se han sentido estando? ¿Alguno de ustedes ha estado enfermo o alguien de su familia? sí, no ¿De qué se han enfermado?

ACTIVIDADES

MATERIALES

Se dará la bienvenida con el títere Ramón.

Hola como están niños y niñas mamitas y papitos que nos acompañan, espero que se encuentren muy bien, porque a mí no me fue nada bien este fin de semana me enferme me dolía todo; mi panza, mis pies todo me dolía me puse muy triste porque no pude jugar con mis primos que vinieron a visitarme, no vi la televisión; solamente acostado me la pase.

RAMON ¿pregunta se me nota que estoy triste? ¿en que se me nota?

“Hace referencia a su cara”

Se espera a que los niños respondan; una vez que esto pase se les cuestiona y ¿ustedes cómo se sienten cuando están enfermos?

Se esperará a que ellos se expresen, se anotará en el pizarrón lo que ellos vayan diciendo para después analizarlo.

Elaborar un dibujo de cómo se sienten cuando están enfermos mostraran sus producciones a sus pares y las explicaran lo que quieren transmitir con sus dibujos.

Vamos a realizar unas caritas que me ayuden a decir ¿cómo me siento?

Saquen sus materiales se pedirá que los nombre inician las indicaciones:

Vamos a doblar la hoja de papel a la mitad, la rasgamos, o cortamos a la mitad, volvemos a doblar las dos partes que tenemos y cortamos,

¿Cuántas caritas tenemos que hacer? Las contaran. Inicien hagan sus caritas y las recortan y pegan en un abatelenguas, las mostraran a sus compañeros, las describirán

Se despide a Ramon

Les muestro un letrero con la palabra ENFERMO y so

licito que busque alguna letra que se parezca a la de su nombre, se repasan las vocales que se encuentran en la palabra y el sonido de la M, m.

Escribirán su nombre en una hoja.

Se cuestionará sobre lo que significa estar enfermedad solicitará que los apoyen las personas que esta con ellos cuidándolos, dirán su definición.

¿Porque se enfermó Ramon?

Darán su punto de vista.

Le preguntaran a Ramon

Contesta Ramon, comí muchas golosinas con picante y como estaba jugando no me lavé las manos estaban muy sucias y dice el doctor que tenía una infección en el estómago, por eso es importante:

Lavarme las manos, los dientes, bañarme y comer alimentos saludables.

FINAL

¿Qué te gusto de la actividad?, ¿Que expresan tus caritas? ¿Crees que te ayuden para decirles a los demás como te sientes? ¿reconociste alguna letra en la palabra enfermo? ¿A cuál se parece?

OBSERVACIONES:

En la actividad se trabajó el área EDUCACION SOCIOEMOCIONAL EL CAMPO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, EXPLORACION Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

TRANSVERSALES

Arte, Educación Física y exploración y comprensión del mundo natural y social.

 se tomaron en cuenta aprendizajes esperados de “aprende en casa” se les da seguimiento a través de secuencias didácticas para que los niños hagan propio el conocimiento y no se vean como actividades aisladas.

Títeres, hojas de papel, crayolas, tijeras, Resistol, palitos abatelenguas, computadora u otro medio para conectarse a distancia.