Actividades De Resolucion De Problemas

El robot.

1. NOMBRE: “Elaborando un robot”

2. OBJETIVO:

Que los niños puedan planificar acciones para resolver situaciones problemáticas y puedan comprobarlas.

3. MATERIALES:

• Conos de papel higiénico

• Botellas descartables

• Palitos de chupete

• Vasitos de yogurt

• Cubos de madera

4. DESARROLLO:

• Dividir a los niños en grupos de cinco.

• Dar a cada grupo la imagen de un robot que indique un número en cada parte de su cuerpo.

• Explicar a los niños que tendrán que elaborar un robot con todas las cosas que tiene teniendo en cuenta el número de objetos que lleva en cada parte de su cuerpo como lo indica la imagen

• Pedir a los niños que se organicen de tal manera que planifiquen el trabajo y que luego lo desarrollen verificando antes de entregarlo que todas las partes del cuerpo tengan el número indicado.

Estudio de casos.

6. OBJETIVO:

• Que los niños puedan analizar una situación problemática y de acuerdo a su criterio puedan

darle una solución.

• Qué a través de está actividad puedan aprender a usar diversos criterios para clasificar

7. MATERIALES:

• Una hoja con la lectura del caso” El cofre del pirata”

• Darle una caja a los niños con varios objetos.

• Un reloj

8. DESARROLLO:

• Dividir a los niños en grupos de cinco.

• Dar a cada grupo una caja con objetos y leerles en forma grupal el caso, ejm:

Había una ves un pirata que trabaja encontrando tesoros para los reyes, c los Domingos viajaba y repartía los tesoros a cada rey, cada tesoro era diferente, un día el barco se volteo y todos sus tesoros se mezclaron, fue tanta la confusión que no pudo saber que tesoro era para cada rey ya que el los había separado, muy preocupado nos envió esta carta para que lo ayudáramos pero nos pidió que lo hagamos en un tiempo corto ya que algunos tesoros si no están en las manos de su rey pueden desaparecer.

• Luego de leído el caso se le da a cada grupo los criterios de clasificación.

• Los niños tendrán que organizarse de tal manera que la caja quede debidamente ordenada según cada criterio

• Finalmente el docente conjuntamente con los niños evaluará el estilo de trabajo y si lograron cumplir con su objetivo.

Adivina que es?...

-Fotografias de objetos.

(de forma grupal). Un niño se pega la foto en la espalda,

...