Actividades Trabajo: Inteligencias múltiples

Actividades

Trabajo: Inteligencias múltiples

Elabora una actividad para diseñar cada uno de los siguientes aspectos lingüísticos (no es necesario que los ejemplos estén redactados en lengua inglesa):

El verbo “to be” (ser/estar).

Los números.

En cada una de las actividades deben estar presentes al menos, tres tipos diferentes de inteligencias, además de la verbal/lingüística:

En la primera actividad: inteligencia interpersonal, inteligencia visual-espacial e inteligencia cinética/motora.

En la segunda actividad: inteligencia matemática, inteligencia musical e inteligencia interpersonal.

Tu trabajo debe incluir las siguientes partes y tener en cuenta los siguientes aspectos:

1. Pequeña presentación del grupo de alumnos para los que has diseñado las dos actividades.

2. Objetivos.

3. Materiales.

Procedimiento y lenguaje utilizado (explica los pasos a seguir para llevar a cabo las actividades y da un ejemplo del tipo de lenguaje que utilizaríamos para presentarla, los conceptos que los alumnos aprenderán, etc.).

Explica cómo se puede integrar en las actividades la teoría de las múltiples inteligencias y la idea de desarrollo próximo de Vygotsky (como el maestro, como adulto, puede ayudar al niño a llevar a cabo acciones que no podría hacer por sí mismo).

Extensión: 2 páginas (mínimo) y 4 páginas (máximo). Formato: Times New Roman, 1/5 espacio.

La teoría de las inteligencias múltiples fue ideada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner como contrapeso al paradigma de una inteligencia única. Gardner propuso que la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de inteligencia.

La investigación de Gardner ha logrado identificar y definir hasta ocho inteligencias distintas: lingüística, lógico-matemática, especial, musical, corporal y cenestésica, interpersonal, intrapersonal, naturalista.

Una vez echo un pequeño resumen de las inteligencias múltiples, explicare la propuesta de dicha actividad de la asignatura Didáctica de la Lengua Inglesa en Educación Infantil. Programaremos dos actividades en las que trabajaremos dos temas distintos: los números en inglés y el verbo “to be”.

Se realizará en un colegio de Barcelona, estas actividades “los números” y el verbo “to be” se llevaran a cabo en las aulas de P5 en el segundo ciclo de Educación Infantil, al inicio del primer trimestre del curso. Todas las actividades se realizarán dentro del aula y en la sala de audiovisuales si hay dicha aula.

Primera Actividad “los números” “the number”:

Objetivos de la actividad:

1. Memorizar y pensar los números.

2. Aprender los números en inglés del 1 al 10.

3. Fomentar la participación en grupo.

Material de la actividad:

• Radio/cd: canción Good morning https://www.youtube.com/watch?v=n6Fxg0BrFSw.

Number song: https://www.youtube.com/watch?v=GT54SvT7IsY.

• Cartulinas con los diferentes números.

Metodología de la actividad:

Se trabajara en grupo para que puedan participar todos nuestros alumnos, y será en clase de infantil.

Duración de la actividad:

La actividad tendrá una duración de 60 minutos, distribuida en tres pares cada parte constara de 20 minutos. La duración de la actividad puede variar según la motivación de los alumnos.

Desarrollo de la actividad:

Antes de dar comienzo a la actividad, cantaran y bailaran los alumnos la canción de buenos días al sonido de la música. La canción propuesta para los buenos días será en ingles llamada “Good morning”. Donde los alumnos podrán saludarse y darse la bienvenida a clase de infantil. Una vez terminada la bienvenida al aula empezara la actividad de los números.

Después

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