Adolescencias

Arnold Gesell

"La pedagogía libre o autoreglamentada"

• La pedagogía libre o autorreglamentada, además de estar inspirada en los conceptos naturalistas de Jean-jacques Rousseau, para quien la educación del niño debía seguir las leyes de la naturaleza sin imponerle nada que perjudicara su función personal, está representada por las teorías psicológicas de Arnold Gesell, quien estaba convencido que el desarrollo psicológico e intelectual del niño era reglamentado por los factores genéticos y no simplemente por la influencia del medio circundante y los estímulos condicionados.

• El niño, decía Gesell, es el arquitecto de su propia formación y no el entorno. El niño no aprende a hablar mientras no tenga la necesidad de expresar sus sentimientos con palabras, como no aprende a leer ni escribir mientras no se sienta maduro y motivado para hacerlo.

• Los niños alcanzan los diferentes períodos de su desarrollo emocional e intelectual de un modo individual y no colectivo, aunque todos avancen, unos antes que otros, desde el dominio de la destreza motriz y sensorial, hasta el manejo de los símbolos abstractos y las apreciaciones lógicas. Por lo tanto, si la maduración individual es la base fundamental en las teorías de Gesell, entonces la autorreglamentación debe ser el principio fundamental de la educación, en la cual se le permita al niño decidir: qué, cómo y cuándo quiere aprender, sin que el educador ni los medios didácticos manipulen con su desarrollo normal.

Aberastury, Arminda.

"Síndrome de la adolescencia Normal"

Adolescencia Y Libertad

El adolescente crea su propia independencia pero a su vez genera dependencia del mundo que lo rodea. Genera una libre expresión de personalidad. Se produce un cambio de actitud frente a sus padres, la sociedad, elige su forma de vestirse, se define sexualmente a su vez se produce un enfrentamiento sobre el adulto generando rechazo generalizado de sus actos e ideas y al adulto le genera un conflicto pues pierde el poder sobre él y denota en el adolescente el paso del tiempo (vejez y muerte)

Aparece una nueva relación entre padre e hijo (hijo-niño, hijo-adulto)

Síndrome De La Adolescencia Normal:

Lo normal y patológico existe en adolescente y es característico de esa etapa siendo anormal si no lo fuera.

Se producen en ésta desequilibrios e inestabilidades. Se establece un ser perturbado y perturbador al mundo.

Se producen perdidas

• Al cuerpo infantil

• De rol e identidad infantil

• Padres de la infancia

Se producen pérdidas de personalidades

La modificación del medio crea expresión normal y anormal del adolescente

Síndrome normal es una situación evolutiva del individuo interrelacionado con el medio

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