PEDAGOGIA

TEMA 1.- LA DEFINICION COTIDIANA DEL TRABAJO DE LOS PROFESORES

LECTURA: PROTAGONISMO DE LO RUTINARIO COTIDIANO

Autor: Alberro Solange.

El estructuralismo mostro que una sociedad resulta ser un conjunto de elementos relacionados entre sí de tal modo que cualquier cambio en uno de ellos provoca la modificación del equilibrio existente. Por tanto, y si bien algún elemento puede tener un peso y una función determinante en un momento preciso, los demás se ve afectados a su vez y reflejan a su modo la nueva situación, a adoptar aspectos y ocupar espacios distintos en un conjunto nuevo.

El sicoanálisis nos revelo que aun las profundidades más ocultas de nuestra mente y de nuestro corazón no escapan al influjo de los factores más objetivos de la vida social, lo que valiéndose de los lazos afectivos, de la familia y la educación, logran regirnos sutil aunque poderosamente.

Entendemos por vida cotidiana el entorno sensorial en el que nos desenvolvemos, los gestos, ademanes, las actitudes y comportamientos, la esfera de lo cotidiano y de lo privado funciona a menudo como un conservatorio de prácticas cuya razón de ser quedo olvidada.

Al ser parte la vida cotidiana al ámbito de lo domestico, escapa a los dos mayores peligros que amenazan las esferas más expuestas y consideradas más nobles, de lo económico, ideológico, escapa a la conciencia y por tanto, a la voluntad.

Nos lavamos las manos, comemos, rezamos y hacemos tantas otras cosas, no según criterios y norma adoptados deliberadamente por nosotros, sino porque, nos lo enseñaron en nuestra niñez o lo que vemos que se hace alrededor nuestro.

Por otra parte, en la medida en que casi todo lo que abarca lo cotidiano participa de prácticas y comportamientos inconscientes, rutinarios y triviales, los proyectos represivos y normativos no juzgan necesario buscar su control.

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