Albert Bandura - Teorias De La Personalidad

Albert Bandura

Teorías de la Personalidad

TEORIAS DE LA PERSONALIDAD

ALBERT BANDURA

1925 - PRESENTE

Dr. C. George Boeree

Traducción al castellano: Dr. Rafael Gautier

Biografía

Albert Bandura nació el 4 de diciembre de 1925 en la pequeña localidad de Mundare en Alberta del

Norte, Canadá. Fue educado en una pequeña escuela elemental y colegio en un solo edificio, con

recursos mínimos, aunque con un porcentaje de éxitos importante. Al finalizar el bachillerato, trabajó

durante un verano rellenando agujeros en la autopista de Alaska en el Yukon.

Completó su licenciatura en Psicología de la Universidad de Columbia Británica en 1949. Luego se

trasladó a la Universidad de Iowa, donde conoció a Virginia Varns, una instructora de la escuela de

enfermería. Se casaron y más tarde tuvieron dos hijas. Después de su graduación, asumió una

candidatura para ocupar el post-doctorado en el Wichita Guidance Center en Wichita, Kansas.

En 1953, empezó a enseñar en la Universidad de Stanford. Mientras estuvo allí, colaboró con su primer

estudiante graduado, Richard Walters, resultando un primer libro titulado Agresión Adolescente en

1959. tristemente, Walters murió joven en un accidente de motocicleta.

Bandura fue Presidente de la APA en 1973 y recibió el Premio para las Contribuciones Científicas

Distinguidas en 1980. Se mantiene en activo hasta el momento en la Universidad de Stanford.

TEORÍA

El conductismo, con su énfasis sobre los métodos experimentales, se focaliza sobre variables que

pueden observarse, medirse y manipular y rechaza todo aquello que sea subjetivo, interno y no

disponible (p.e. lo mental). En el método experimental, el procedimiento estándar es manipular una

variable y luego medir sus efectos sobre otra. Todo esto conlleva a una teoría de la personalidad que

dice que el entorno de uno causa nuestro comportamiento.

Bandura consideró que esto era un poquito simple para el fenómeno que observaba (agresión en

adolescentes) y por tanto decidió añadir un poco más a la fórmula: sugirió que el ambiente causa el

comportamiento; cierto, pero que el comportamiento causa el ambiente también. Definió este concepto

con el nombre de determinismo recíproco: el mundo y el comportamiento de una persona se causan

mutuamente.

Más tarde, fue un paso más allá. Empezó a considerar a la personalidad como una interacción entre tres

“cosas”: el ambiente, el comportamiento y los procesos psicológicos de la persona. Estos procesos

consisten en nuestra habilidad para abrigar imágenes en nuestra mente y en el lenguaje. Desde el

momento en que introduce la imaginación en particular, deja de ser un conductista estricto y empieza a

acercarse a los cognocivistas. De hecho, usualmente es considerado el padre del movimiento cognitivo.

El añadido de imaginación y lenguaje a la mezcla permite a Bandura teorizar mucho más efectivamente

que, digamos por ejemplo, B.F. Skinner con respecto a dos cosas que muchas personas considerar “el

núcleo fuerte” de la especie humana: el aprendizaje por la observación (modelado) y la auto-regulación.

Aprendizaje por la observación o modelado

De los cientos de estudios de Bandura, un grupo se alza por encima de los demás, los estudios del

muñeco bobo. Lo hizo a partir de una película de uno de sus estudiantes, donde una joven estudiante

solo pegaba a un muñeco bobo. En caso de que no lo sepan, un muñeco bobo es una criatura

hinchable en forma de huevo con cierto peso en su base que hace que se tambalee cuando le pegamos.

P s i K o l i b r o

Actualmente llevan pintadas a Darth Vader, pero en aquella época llevaba al payaso “Bobo” de

protagonista.

La joven pegaba al muñeco, gritando ¡“estúpidooooo”!. Le pegaba, se sentaba encima de él, le daba con

un martillo y demás acciones gritando varias frases agresivas. Bandura les enseñó la película a un grupo

de niños de guardería que, como podrán suponer ustedes, saltaron de alegría al verla. Posteriormente se

les dejó jugar. En el salón de juegos, por supuesto, había varios observadores con bolígrafos y carpetas,

un muñeco bobo nuevo y algunos pequeños martillos.

Y ustedes podrán predecir lo que los observadores anotaron: un gran coro de niños golpeando a

descaro al muñeco bobo. Le pegaban gritando ¡”estúpidooooo!”, se sentaron sobre él, le pegaron con

martillos y demás. En otras palabras, imitaron a la joven de la película y de una manera bastante precisa.

Esto podría parecer un experimento con poco de aportación en principio, pero consideremos un

momento: estos niños cambiaron su comportamiento ¡sin que hubiese inicialmente un refuerzo dirigido

a explotar dicho comportamiento! Y aunque esto no parezca extraordinario para cualquier padre,

maestro o un observador casual de niños, no encajaba muy bien con las teorías de aprendizaje

conductuales estándares. Bandura llamó al fenómeno aprendizaje por la observación o modelado, y su

teoría usualmente se conoce como la teoría social del aprendizaje.

Bandura llevó a cabo un largo número de variaciones sobre el estudio en cuestión: el modelo era

recompensado o castigado de diversas formas de diferentes maneras; los niños eran recompensados por

sus imitaciones; el modelo se cambiaba por otro menos atractivo o menos prestigioso y así

sucesivamente. En respuesta a la crítica de que el muñeco bobo estaba hecho para ser “pegado”,

Bandura incluso rodó una película donde una chica pegaba a un payaso de verdad. Cuando los niños

fueron conducidos al otro cuarto de juegos, encontraron lo que andaban buscando…¡un payaso real!.

Procedieron a darle patadas, golpearle, darle con un martillo, etc.

Todas estas variantes permitieron a Bandura a establecer que existen ciertos pasos envueltos en el

proceso de modelado: 1. Atención. Si vas a aprender algo, necesitas estar prestando atención. De la

misma manera, todo aquello que suponga un freno a la atención, resultará en un detrimento del

aprendizaje, incluyendo el aprendizaje por observación. Si por ejemplo, estás adormilado, drogado,

enfermo, nervioso o incluso “hiper”, aprenderás menos bien. Igualmente ocurre si estás distraído por

un estímulo competitivo.

Alguna de las cosas que influye sobre la atención tiene que ver con las propiedades

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