Ambientes De Aprendizaje
Enviado por melita20 • 6 de Septiembre de 2013 • 625 Palabras (3 Páginas) • 1.283 Visitas
LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA
Los ambientes de aprendizaje se centran en quien aprende, en el conocimiento, en la evaluación o en la comunidad.
La capacidad de leer y escribir consistía en sostener un libro y recitar partes memorizadas de textos básicos.
Los niños eran vistos como materias primas que debían procesarse eficientemente por trabajadores calificados (los maestros) para alcanzar el producto final
Los maestros eran vistos como trabajadores cuya labor era aplicar las indicaciones de sus superiores; es decir, los expertos en eficiencia de la educación (administradores e investigadores).
El modelo industrial afectó el desarrollo del currículo, la instrucción y la evaluación escolar.
La sociedad aprueba a los graduados de los sistemas escolares que a lo largo de su vida son capaces de identificar y resolver problemas, y contribuir a la sociedad; lo que muestra las cualidades de un “experto adaptado”
AMBIENTES CENTRADOS EN QUIEN APRENDE
“centrado en quien aprende”,
Conocimientos, habilidades, actitudes y creencias que los estudiantes traen al espacio escolar.
El término también se adapta al concepto de “enseñanza diagnóstica” tiene la finalidad de descubrir lo que piensan los estudiantes en relación con los problemas inmediatos que enfrenten, discutir sus errores conceptuales de manera sensible y crear situaciones de aprendizaje que les permitan reajustar sus ideas
Los maestros que están centrados en quien aprende reconocen la importancia de construir sobre el conocimiento cultural y conceptual que los estudiantes llevan al salón de clases
La información en la que se basa un diagnóstico debe adquirirse mediante observación, preguntas y conversación, así como de reflexión sobre los productos derivados de la actividad del estudiante.
AMBIENTES CENTRADOS EN EL CONOCIMIENTO
Los ambientes centrados en el conocimiento toman en serio la necesidad de ayuda a los estudiantes a convertirse en conocedores al aprender, de tal manera que comprendan y realicen la subsiguiente transferencia
Los ambientes centrados en el conocimiento hacen una intersección con los ambientes centrados en quien aprende, cuando la enseñanza comienza con un interés por las concepciones iniciales de los estudiantes acerca de la materia.
Los ambientes centrados en el conocimiento también se enfocan en los tipos de información y de actividades que ayudan a los estudiantes a desarrollar una comprensión de las disciplinas
Un reto para el diseño de ambientes centrados en el aprendizaje es lograr el balance adecuado de actividades, entre las que se diseñan para promover la comprensión y la automatización de habilidades necesarias
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