Análisis Conductual Aplicado -ACA-

Análisis Conductual Aplicado

Laura Tatiana Vela García

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas

Psicología

Bogotá, D.C.

2020

Análisis Conductual Aplicado

Palabras claves: análisis del comportamiento, análisis conductual aplicado, ACA, AEC, conductismo, historia de la psicología.

En Colombia la psicología ha tenido una gran evolución tanto en la disciplina como en la profesión a lo largo de la historia. Bien se supo que en sus inicios, esta profesión era reconocida por sus aportes de intervención en disciplinas como la psicometría y el psicoanálisis. Sin embargo, es Rubén Ardila quien debilita esta perspectiva hacia el final de los años sesenta, que es cuando surge el “experimentalismo”, movimiento que defendía la relación entre la ciencia y la psicología haciendo énfasis en el método experimental como enlace entre ambas. (López López, W.; Pérez-Acosta, A. M.; Gamboa, C.; Hurtado, C. & Aguilar Bustamante, M. C., 2006).

Ardila, en 1969 crea la Revista Latinoamericana de Psicología y en 1970 publica Psicología del Aprendizaje, lo que le abre campo como educador en las principales universidades de Bogotá. Para este mismo año, Ardila convoca el primer coloquio público sobre Fenómenos del Aprendizaje y Terapia del Comportamiento. (López López, W.; Pérez-Acosta, A. M.; Gamboa, C.; Hurtado, C. & Aguilar Bustamante, M. C., 2006).

En 1972: Emilio Ribes presenta en Colombia su libro “Técnicas de modificación de conducta: sus aplicaciones al retardo en el desarrollo”; se creó el primer laboratorio de análisis experimental de la conducta en la Universidad de Los Andes, el cual llamaron “El Laboratorio Watson”, el cual sólo opero hasta 1974; estudiantes de la Pontificia Universidad Javeriana manifestaron con el fin de que les impartieran clases de Análisis Experimental del Comportamiento (AEC) y Análisis Conductual Aplicado (ACA); Luis H. Ramírez fundó en la ciudad de Bogotá el Centro Skinner con el objetivo de ofrecer terapia a infantes con déficit en el desarrollo a partir de técnicas de modificación de la conducta. Para 1975, Ardila fundó la Asociación Latinoamericana de Análisis y Modificación del comportamiento (ALAMOC).  En 1977, se fundó la Fundación para el Avance de la Psicología y el laboratorio para el Aprendizaje y Comportamiento Animal en la Universidad Nacional de Colombia. (López López, W.; Pérez-Acosta, A. M.; Gamboa, C.; Hurtado, C. & Aguilar Bustamante, M. C., 2006).

Ya para la década de los noventa, como resultado del trabajo pedagógico realizado en el laboratorio de Aprendizaje y Comportamiento, el profesor Aristóbulo Pérez Gonzáles publica el texto Psicología del Aprendizaje: Manual de Laboratorio. En esta misma década la investigación “Autocontrol en el Manejo del Crédito” elaborada por Ximena Arias recibe el Premio Interamericano de Psicología otorgado por la Sociedad Interamericana de Psicología. A finales de los años noventa, ALAMOC Colombia se constituyó como la Asociación Colombiana para el Avance de las Ciencias del Comportamiento; ABA Colombia junto con la Asociación Española de Psicología Conductual convocaron el Primer Simposio Internacional de la Conducta Criminal. (López López, W.; Pérez-Acosta, A. M.; Gamboa, C.; Hurtado, C. & Aguilar Bustamante, M. C., 2006).

En el 2002, ABA Colombia junto al Colegio Oficial de Psicólogos de España organizaron el III Congreso Iberoamericano de Psicología donde se realizaron el Primer Encuentro Iberoamericano de Decanos de Facultades y Programas de Psicología y la Primera Feria Iberoamericana de Facultades de Psicología. Este hecho tiene gran relevancia dado que posicionaron a ABA Colombia como un ente fundamental para la psicología científica en el país pues “sirvieron de escenario para mostrar los trabajos académicos que se estaban llevando a cabo a nivel básico en los laboratorios de las facultades y facilitó espacios de discusión sobre diferentes aspectos de la psicología aplicada” (López López, W.; Pérez-Acosta, A. M.; Gamboa, C.; Hurtado, C. & Aguilar Bustamante, M. C., 2006).

Entre el 2003 y el 2005 se impartieron cursos sobre los aportes de B. F. Skinner y Los Conductismos Contemporáneos en la Universidad de los Andes, cursos previamente vetados en esta misma institución. (López López, W.; Pérez-Acosta, A. M.; Gamboa, C.; Hurtado, C. & Aguilar Bustamante, M. C., 2006).

En el laboratorio de AEC de la Fundación Universitaria Konrad Lorenz se realizaron investigaciones sobre Conducta de Elección y Relación Entre Condicionamiento Operante y Condicionamiento Clásico. La Universidad Católica de Colombia, por su parte, desarrolló trabajos investigativos orientados a Los Efectos Conductuales de la Privación de Sueño en Ratas, Los Efectos de la Privación Social Sobre la Agresión en Ratas y Equivalencia de Estímulos con Estímulos Compuestos en Humanos. (López López, W.; Pérez-Acosta, A. M.; Gamboa, C.; Hurtado, C. & Aguilar Bustamante, M. C., 2006).

Es así, a través de estos acontecimientos que el Análisis Conductual logró posicionarse como disciplina científica en Colombia, teniendo grandes logros nacionales e internacionales y generando un gran impacto a nivel metodológico, teórico y práctico.

Un procedimiento de esta gran disciplina es el Análisis Conductual Aplicado (ACA), ciencia en la que los procedimientos derivados de los principios de la conducta, se aplican sistemáticamente para mejorar conductas importantes para la sociedad en un nivel significativo, y para demostrar experimentalmente que los procedimientos empleados fueron responsables del mejoramiento de la conducta. (Cooper, JO, Heron, TE y Heward, WL, 2007).

Esta definición especifica seis aspectos clave del campo: Primero, las actitudes y Ia metodología de Ia ciencia guían su práctica. Segundo, los procedimientos para modificar Ia conducta se describen y aplican en una forma sistemática y tecnológica. Tercero, no cualquier medio para modificar Ia conducta se califica como análisis conductual aplicado; sólo aquellos procedimientos conceptualmente derivados de los principios básicos de Ia conducta, están circunscritos a este campo. Cuarto, el objetivo del análisis conductual aplicado es Ia conducta socialmente importante. La quinta y sexta partes de Ia definición especifican las metas conjuntas del análisis conductual aplicado: el mejoramiento y Ia comprensión. El análisis conductual aplicado busca llevar a cabo una mejora significativa en Ia conducta importante, y producir un análisis funcional de los factores responsables de esa mejoría. (Cooper, JO, Heron, TE y Heward, WL, 2007).

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