Análisis De La Practica Docente

ANALISIS DE LA PRÁCTICA.

Una experiencia nueva.

Conceptos claves:

Atención a la diversidad.

Estrategias didácticas.

Materiales.

Organización del grupo.

Jardín bidocente.

En el siguiente escrito se pretende describir la labor que se realiza en un jardín bidocente, su contexto social, cultural, económica, estructura física, la metodología de trabajo que se emplea, la relación educadora-niño, niño-niño, el apoyo que otorgan los padres de familia, la supervisora, porque si bien claro es importante la participación de los padres de familia, ya que el trabajo que se realiza con los pequeños para el desarrollo de sus aprendizajes requiere de ayuda mutua tanto de ellos, de la educadora, como de la sociedad, de igual manera se analizara el desarrollo de una actividad practicada con los pequeños de 3º grupo “A” en el jardín de niños Adolfo López Mateos.

El jardín de niños Adolfo López Mateos, se encuentra ubicado sobre la calle “Principal”, colonia 20 de Noviembre, El Morro, San Francisco Ixhuatán, Oaxaca. La comunidad 20 de Noviembre cuenta con pocos habitantes, existe un alto grado de analfabetismos, con mucho desempleo, las viviendas algunas están hechas de materiales de construcción con techado de la misma, otros de tabla con techado de palmas, tejavana o casas de adobe, los servicios básicos con los que cuentan son drenaje, piso firme e instalación eléctrica.

La actividad económica es la siguiente, los hombres se dedican a la ganadería, criando ganado bovino, porcino y caprino; a la agricultura realizando cultivos de maíz, melón sandilla, tomates, huertas de mangos, parte de esto es para consumo propio y la otra para el comercio; la pesca, de diferentes peses como lisa, camarones, jaiba, entre otras. Las mujeres se dedican a la elaboración de tortillas y comercio del producto de trabajo de los hombres antes mencionado.

La educación preescolar es verdaderamente importante, uno de los factores vitales son los niños y nuestra finalidad o propósito es ayudarlos en sus aprendizajes, despertar en ellos el interés por aprender y conocer cosas nuevas. Las niñas y los niños llegan a la escuela con conocimientos y capacidades que son la base para continuar aprendiendo, algunos conocimientos ya los traen desde en casa con la ayuda de los padres o familiares, y queda de nosotros desarrollarlos, como sabemos los niños son diferentes unos a otros así como también reaccionan y responden de manera diferente, pero esto no significa que debamos enseñarle a los niños de manera individual por diferentes que sean.

En esta jornada de práctica docente en el jardín de niños “Adolfo López Mateos”, considero que es una de las experiencias bonitas e inolvidables, además de dejar experiencias y aprendizajes buenos tanto en mí como practicante como en los pequeños por ser una comunidad rural y practicar en una escuela bidocente.

La estructura del plantel, está conformado por 2 salones, de material de concreto y un comedor que está en construcción, de las cuales uno de los salones sirve como bodega, dirección y salón de clases, una pequeña plaza cívica que tiene alrededor un jardín con platas de la comunidad como gardenias, tulipanes, isoras, entre otras, no cuenta con juegos como los que acostumbran un jardín normal o completo de una ciudad, como columpios, resbaladillas, llantas de colores, etc; se encuentra limitada por una barda de maya y un portón de rejas de diferentes colores, así como también cuenta con imágenes animadas en las paredes externadas de los salones.

El grupo con el que me toco trabajar fue el 2º y 3° grupo “A” conformado por 14 alumnos, de los cuales 12 eran de 3º y 2 de 2º, puedo decir que son niños muy autónomos, llegaban y se regresaban solos al jardín, pues se encontraban en una comunidad en donde todos se conocen y es segura, en cuanto a la forma de trabajar son de los que comprenden las instrucciones, claro estas eran dadas en español y en el nivel de lenguaje de los niños, utilizan un vocabulario extenso, la estructura de sus oraciones tenían coherencia, estaban conformadas con más de tres palabras, participan mucho en clases; el tema que se estuvo trabajando fue “cuidemos el agua de nuestra comunidad”, el cual está basado de una situación problemática que la comunidad estaba viviendo debido a la escasez de este liquido vital, por lo tanto los pequeños tenían la idea acerca del tema, por lo que argumentaban con sus ideas en las participación acerca de este, mostraron mucho interés hacia los trabajos ya que estos eran lúdicos trabajados de manera individual y en equipos.

Como educadores debemos de encontrar y crear estrategias para la enseñanza de los niños, para trabajar con el grupo en conjunto, incorporarlos en las actividades y trabajos realizados en las escuelas, pero trabajar en conjunto también significa darle atención individualizada a los niños, porque cuando los niños llagan a la escuela llegan con diferentes ideas, intereses, experiencias.

Por lo tanto uno los trabajos ahí es organizar las ideas y los conocimientos de los pequeños. Durante el desarrollo de las actividades es muy importante el establecimiento de buenas relaciones con los niños, esto es para facilitar la comunicación con ellos, durante mi estancia en el jardín de niños “Adolfo López Mateos.” Pude establecer buena relación y comunicación con los niños, me acerba a ellos durante en trabajo en el aula, como fuera de ella para establecer lazos de confianza, como sabemos, la comunicación con los niños dentro y fuera del aula es muy importante, ya que a través de ella conoceremos su diversidad lingüística, así como también sus características individuales.

La interacción entre educadora-niño es otro principio esencial en el desarrollo de los aprendizajes y para el desarrollo de las actividades en el aula, ya que a través de esto, tanto los niños como la educadora se relacionan entre sí, a través de las actividades y preguntas desarrolladas, por lo que se comparten ideas y experiencias, pero no olvidemos que este proceso y otros debe de ser dinámico para no aburrirlos.

La relación entre los niños también era buena, pues no solo se conocen en el jardín, si no también son vecinos y amigos y eso hace que se tengan confianza y que interactúen más tanto en salón de clases como fuera de ella. No olvidando claro, que la relación entre los niños debe ser respetuosa y alegre para que puedan convivir en su ambiente de trabajo, ya que el jardín de niños es el primer acercamiento que ellos

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