Aprendisajes

LA PROBLEMÁTICA DEL APRENDIZAJE

Trataremos de explicar el proceso de aprendizaje a través de las diferentes teorías y sus aportes con respecto al tema, basándose en sus supuestos epistemológicos y sus concepciones de sujeto.

EL SUJETO BIOLÓGICO O DE LA CONDUCTA

El Conductismo, denominada teorías conexionistas del aprendizaje. Su concepción de sujeto es biológica así que cae en una contradicción porque no es precisamente desde la biología desde donde puede pensarse al sujeto. También se puede hablar de sujeto de la conducta. Se lo considera como un organismo reactivo que interactúa con el medio según el esquema estímulo- respuesta, donde la respuesta es conducta, conducta observable, por tanto posible de ser investigada.

Para explicar esto utilizaron el concepto de caja negra: nada de lo que sucede en su interior puede ser investigado. Las condiciones subjetivas, presentes en todo aprendizaje, no fueron analizadas por los conexionistas pues no les era posible reconocer la subjetividad en el sujeto biológico.

Su enfoque epistemológico es positivista. Se realizaron investigaciones experimentales con dispositivos especiales para asegurar el control riguroso de las variables para la formulación de las teorías conexionistas, cuyos principios se generalizaron aplicándolos en la comprensión de la conducta del hombre, a pesar de haber sido elaboradas en investigaciones con animales.

El aprendizaje se logra en función de las conductas que el sujeto ensaya en relación con un estímulo determinado, con eliminación de las erróneas, hasta alcanzar la respuesta correcta/exitosa. Esta es recompensada/reforzada para establecer la conexión estímulo- respuesta (E – R). El ejercicio exitoso también contribuye a asegurar el mantenimiento del vínculo asociativo E-R. este es un modelo mecánico de aprendizaje que opera por condicionamiento: lo determinante en la producción del aprendizaje está dado por las condiciones externas.

La operación psicológica que hace posible el aprendizaje es la asociación que conecta/vincula una respuesta adecuada a un estímulo determinado.

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