Aprendizaje En El Aula

Motivación

Tradicionalmente hemos confundido motivación con el arte de estimular y orientar el interés del alumno hacia el trabajo escolar. Intento que queden claros ambos conceptos, en el mismo nivel real que deben quedar claras las actividades que corresponden al profesor que las que corresponden al alumno.

Motivación. Es el interés que tiene el alumno por su propio aprendizaje o por las actividades que le conducen a él. El interés se puede adquirir, mantener o aumentar en función de elementos intrínsecos y extrínsecos. Hay que distinguirlo de lo que tradicionalmente se ha venido llamando en las aulas motivación, que no es más que lo que el profesor hace para que los alumnos se motiven.

Función motivadora del profesor: sin motivación no hay aprendizaje

Desde este punto de vista, el profesor debe plantearse un triple objetivo en su acción motivadora:

-suscitar el interés

-dirigir y mantener el esfuerzo

-lograr el objetivo de aprendizaje prefijado

Si en la escuela tradicional llamábamos motivación solamente a la inicial, aquí vemos que la motivación debe mantenerse hasta el final, y ser el punto de partida, si el proceso de aprendizaje tiene éxito, de nuevas motivaciones para nuevos procesos.

Organización del aula

Estrategias de organización del aula que promuevan el aprendizaje cooperativo entre el alumnado.

Es un ya un tópico referirse a las estrategias de aprendizaje cooperativo como un medio fundamental para mejorar el aprendizaje y, en este caso, para aumentar las expectativas del profesor respecto a sus alumnos, aunque no por ello deja de ser cierta la afirmación. Lo paradójico es que aún cuando sabemos de su gran importancia, su utilización escolar sigue siendo minoritaria.

Ambientación

Ambientación: Es la acción de dar ambiente a un lugar. Mejorar o cambiar las condiciones de un lugar con un fin determinado.

Las aulas; Se puede señalar que estas son los escenarios protagonistas del centro escolar. Es el espacio donde se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje formal, independientemente del nivel académico o de los conocimientos impartidos en cada uno, esta escuela cuenta con espacio suficiente que los niños y profesores pueden estar cómodos.

La ambientación del aula, está enfocada a incentivar la imaginación de los niños, creando así para ellos un ambiente acogedor y motivador, que favorezca el desarrollo de procesos cognitivos como la atención, memorización, la discriminación visual, la expresión oral, etc.

El ambiente en el que se da el aprendizaje es fundamental para el logro de nuestros objetivos de manera que resulte estimulante para el aprendizaje de los niños.

El aula de clase debe poseer unos espacios delimitados de la clase donde los niños y niñas, individualmente o en pequeños grupos, realizan simultáneamente diversas necesidades de establecer estrategias organizativas a fin de responder a las diferencias, intereses y ritmos de aprendizaje de cada niño o niña.

- ÁREA DE COMUNICACION: Es el espacio de leer y escribir, de hablar y escuchar, debe convertirse en un lugar de expresión divertida. Lo más importante es que los materiales estén siempre en el mismo sitio. Esto les proporcionará autonomía y seguridad. Los materiales que podemos utilizar son muchos: Tarjetas con sus nombres, tarjetas de vocabulario, cualquier recurso periodístico, adivinanzas, trabalenguas, publicidad, libros, imágenes, fotografías.

- AREA DE MATEMATICA: La finalidad de esta área es que el niño y niña a través de experiencias perceptivas directas manipulativas, asimile conceptos de cualquier aprendizaje. En este lugar utilizaremos: metro, vasos, botellas, regletas, bingos, bloques lógicos.

-AREA DE PERSONAL SOCIAL: Este espacio debe estar decorado de acuerdo al área conteniendo libros , textos, laminas etc, referidos a la evolución de nuestro querido país incentivando al alumno a acercarse a informarse.

-AREA DE RELIGION: Tiene como finalidad en este espacio el niño reflexione y se comunique con Dios.

Entre los elementos que influyen en las actividades de los sujetos podemos encontrar la temperatura, luz, ruido, música, color, espacio, y especificar cómo afectan las condiciones de trabajo en el rendimiento, salud, etc. A la vez tomar conocimiento del cómo el ambiente influye en las relaciones entre las personas que se encuentran en el establecimiento.

Temperatura: No existe una relación sistemática y directa entre los

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