Aprendizaje Perceptual

Aprendizaje perceptual

Es una forma de aprendizaje en que la experiencia común conjunto de estímulos, hace que sea más fácil distinguir estos.

En esta forma de aprendizaje la experiencia previa mejora el reconocimiento.

Así mismo, da lugar a una mayor habilidad para hacer distinciones finas entre estímulos muy parecidos.

La mayoría de los adultos son capaces de incrementar su rendimiento en las tareas perceptuales a medida que se realiza una repetición de la misma, éste proceso de aprendizaje demanda atención por parte del sujeto. Dependiendo de la tarea que se lleve a cabo el aprendizaje perceptual puede resultar en el cambio de la discriminabilidad, de la velocidad de reconocimiento, o de la saliencia de la forma. Identificar una forma específica embebida en el medio de otras formas, llamadas distractores, requiere una tarea de búsqueda visual. Aunque durante la tarea de búsqueda visual el sujeto está expuesto tanto a la forma que se desea que aprenda como a los distractores, el incremento en el rendimiento se da sólo para la forma estímulo. Sin embargo, la exposición a las formas que se utilizan como distractores es mucho mayor. Por este motivo, si se mantiene fijo el número de distractores, con el paso del tiempo la identificación del estímulo se vuelve más sencilla. Para tareas simples el incremento en la identificación de cierto estímulo puede ser transferido a otras situaciones. Sin embargo para tareas más complejas el aprendizaje se vuelve más específico al estímulo y a la posición espacial en la que se lleva a cabo la tarea. Si el proceso de aprendizaje involucra la discriminación de una textura el mismo no se mantiene cuando se cambian los distractores que se utilizan. Si el aprendizaje es para una orientación determinada debería mantenerse cuando se cambia la forma por una similar en donde se mantenga la orientación de la misma. Si la tarea es la identificación de un objeto se va a extender a otro fondo de distractores y no se mantiene si se cambia el objeto por una forma similar que mantenga la orientación.

La teoría de integración de elementos visuales1, considera a una forma como la unión de algunas características elementales que se encuentran en un mapa de características. Según esta teoría la percepción visual conlleva dos procesos. El primero, es un procesamiento paralelo que permite codificar ciertos atributos básicos, tales como el color o la orientación. Este primer procesamiento no da información acerca de la conjunción de las características elementales, para esto se necesita un segundo procesamiento de la información que opera seriamente y permite tener la percepción del objeto como un todo.

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