Aprendizajes esperados.

CONTEXTO LOCAL

La localidad de San Mateo está situada en el municipio de Ixtlahuaca, en el Estado de México tiene 2045 habitantes, hay 958 hombres y 1087 mujeres, el porcentaje de analfabetismo entre los adultos es del 10.17%: 3.97% en hombres y 15.64% en mujeres; el grado de escolaridad es de 5.81% .6.34 en hombres y 5.41 en mujeres.

El 17.95% de los adultos hablan alguna lengua indígena, existen 460 viviendas de las cuales el 0.2% dispone de una computado, la mayoría no cuenta con drenaje, aún existen casas donde no hay luz eléctrica, hay viviendas sin sanitario, el 57% de los habitantes mayores de 15 años no tienen educación básica terminada, la religión que prevalece es la católica seguida de la evangélica.

La Escuela Primaria Federal Indígena “Sor Juana Inés de la Cruz “está ubicada en ejido de San Mateo del municipio de Ixtlahuaca, con C.C.T. 15DPRB0125F, es de tiempo completo debido a la reforma educativa cambio ya que antes era de turno matutino a partir de entonces cuenta con una matrícula de 54 alumnos en su totalidad.

La escuela es multigrado, en ella laboran 1 maestro que es también director, está a cargo de quinto y sexto grado y dos maestras una a cargo de tercero y cuarto grado y otra en primero y segundo grado, además de la intendente.

Las instalaciones de la escuela están en buenas condiciones, son tres salones amplios con suficiente espacio para el desarrollo de las actividades de los alumnos, tienen loseta, ventanas grandes con cortinas, cada salón cuenta con un anaquel para acomodar los libros y biblioteca del aula y aparte otro anaquel para los libros de texto de los alumnos.

Hay sanitarios para niños y niñas tres en cada uno y aparte uno para los docentes hombres y mujeres, se le tiene que echar agua con una cubeta, cuentan con un comedor grande donde caben los 6 grupos para que pasen a comer.

Tiene una explanada amplia para hacer honores y ahí está ubicada la cancha de Basquetbol en su totalidad esta pavimentada, la dirección está en obra negra por lo tanto el director tiene todo el material en su salón de clases, cuentan con dos pequeñas áreas verdes, hay un pozo para que bombeen el agua y pueda ser utilizada en los sanitarios y para hacer el aseo de los salones y comedor. Cuenta con dos entradas; la principal es amplia y a un costado está otra donde los niños pueden salir a comprar y jugar futbol en el campo que está al lado.

En el salón hay 17 alumnos solo hay las butacas exactas para los 17 alumnos, cuenta con un anaquel para acomodar los libros de la biblioteca del aula y aparte en la estructura del salón, no está en buenas condiciones, la instalación eléctrica tiene cables sin acomodarse bien, solo prenden dos lámparas chicas, no tiene la tapa del conector, sus ventanas son frágiles, esta oscuro y frio el ambiente del salón, los alumnos cuentan con poco espacio, en una mesa se sientan dos niños, de la mitad están los de primer grado y los de segundo grado en la otra mitad, se sientan como los niños gustan porque constantemente cambian de lugar, los más hiperactivos se sientan juntos con la mayor parte del tiempo jugando y peleando niños contra niñas y viceversa, se dicen palabras anti sonantes, mientras todo eso sucede la maestra no se percata de nada y continua dando su clase, solo dice: (ya niños cállense, o se salen) literal. Dentro del aula cada quien hace lo que se le antoja por decirlo así, no existe buena comunicación mucho menos interacción entre docente-alumno; cabe señalar que la maestra no lleva su clase planeada, no tiende a poner atención a los alumnos en sus inquietudes, necesidades, curiosidades etc. Que estos tengan, no los enseña a ser didácticos, prácticos, reflexivos mucho menos autónomos.

La llegada a mi estancia al aula de clases comenzó con el pie izquierdo don la maestra ya que no le agrado el hecho de que estuviera un día a la semana observando, de buena forma me presente diciéndole que estaría a sus órdenes en lo que se le ofreciera, pues tal pareció que aún menos le agrado, me presente ante el grupo, pude notar una cara de felicidad y alivio de los alumnos en general, con gran entusiasmo y valla como no hacerlo ahora lo digo por la docente que está al frente de ellos, pues cuando unos es niño tienen demasiada curiosidad por conocer a las maestras nuevas, lo sé porque yo fui niña y más si ves que tu maestra es linda y piensas que es amigable.

Así que solo me observaban los niños, más las niñas, sin embargo no tuve la oportunidad de hacer alguna participación dentro del grupo, llegue a sentirme como un mueble más, ignorada por la maestra, expresaba su molestia a flor de piel, su inconformidad porque estaba presente observándola que claro yo era muy discreta, si quizás me molestaba demasiado actitudes que tenía hacía con los alumnos, así que lo tenía que disimular bastante bien, para lo cual no soy tan buena disimulando cuando algo me enfada, salía tomar un respiro porque la maestra también lo necesitaba,

Cuando regrese el ambiente no fluía tan bien, cuando salimos al receso las niñas se acercaron a mi preguntándome algunas cosas mostrando su interés por conocerme, socialice con ellas.

En la segunda visita cambio la dinámica con la maestra ya que me dijo olvide decir la clase pasada que trajeran dinámicas para trabajar con matemáticas van en esta página del libro así que no hubo problema porque me haya dicho o no, con claridad respondí que yo me encargaría de hacerlo, me ofreció material para elaborar lo que necesitara, así que puse manos a la obra con los niños de primer grado, tuve buenos resultados me aprendía el nombre de cada uno de ellos lo cual eso les agrado de sobremanera que les haya llamado por su nombre, así que tuve un punto a mi favor.

Culmine mi clase con satisfacción observando la cara de uno de los alumnos en general, ya que entendieron el tema existiendo una gran comunicación e interacción.

Si bien es que estoy en contra de los estereotipos de la sociedad en general ante la sociedad más con las mujeres, quizás por el rol que se está tomando el hecho de que una mujer sea de cierta apariencia o cierto modo de ser no quiere decir que es mala, sin conocer a esa persona, hay reglas y normas dentro de la sociedad, pero ella misma quizás no hace su papel que le corresponde.

ÁMBITOS: económico, cultural, social, familiar, educativo, político, etc.

En la comunidad de San Mateo Ixtlahuaca la mayoría de las personas se dedican a labores del campo es decir, siembran maíz, trigo, avena, frijol, chícharo, aba, y algunas hortalizas como son, nabo, rábano, acelgas, lechuga, betabel, espinacas, alcachofa entre otras; la mayoría de estos productos producidos por las personas son comercializados para obtener ingresos que solventen los gastos del hogar,

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