Aprendizajes

TEORÍA ESTÍMULO- RESPUESTA

También llamada teorías conductistas o del condicionamiento.

Podemos afirmar que el núcleo firme, duro o central del conductismo, sostiene que a la base del aprendizaje y el conocimiento, están las sensaciones.

El conductismo toma como base la concepción asociacionista: las ideas se forman a partir de impresiones que se reciben por los sentidos. El conocimiento se constituye por la simple asociación de las ideas. El comportamiento se puede descomponer en el estímulo y la respuesta.

Tanto en seres humanos como en animales, se aplica el mismo mecanismo, y se piensa que, cuando dos ideas ocurren juntas en tiempo o espacio, se establece una relación entre ellas, es decir se asocian. Aquí resulta claro el típico y conocido ejemplo del perro de Pavlov: cuando suena la campana, el animal comienza a producir saliva, porque el investigador le ha hecho previamente relacionar ese sonido con la provisión de alimentos, le han presentado previamente juntos comida y sonido.

Críticas al conductismo:

• el reduccionismo y el asociacionismo: , no capturan la complejidad del comportamiento humano e ignoran aspectos significativos internos y quizás, no observables, es decir, no consideran los procesos cognitivos.

• la continuidad filogenética: equiparación entre conducta animal y humana, con diferencias cuantitativas y no cualitativas.

• el inductivismo metodológico: se carecia de marcos teórico e hipótesis generales con las que el científico pudiera ir a contrastar los datos que obtenía

...