Aprndizaje Significativo En La Salud
Enviado por gabrielandrea4 • 1 de Octubre de 2014 • 206 Palabras (1 Páginas) • 184 Visitas
definición implica:
a) Establecer criterios para categorizar preferencias y comportamientos de enseñanza.
b) Que el docente los exhiba habitualmente. Es decir se encuentren incorporados a sus rutinas y se muestren en el modo particular de hacer en cada momento del proceso de enseñanza.
c) Fundamentarse o tener su origen en actitudes personales
d) Que se encuentre arraigados en su experiencia académica y profesional.
e) Tener como referencia los EE.AA.
Desde la perspectiva que los abordamos, Martínez (2007), al igual que los EE.AA cada docente no posee unos EE.EE puros en relación con las categorías establecidas. Puede manifestar comportamientos que pertenezcan a cada uno los cuatro estilos establecidos.
Es evidente que si queremos atribuir a un determinado docente, unos determinados Estilos de Enseñanza, tendremos que asegurarnos que los comportamientos y preferencias que evidencie de los que hemos categorizado, son los que más frecuentemente realiza y que han perdurado en su trayectoria profesional, independiente de los contextos.
Desde la visión extensiva que lo abordamos podríamos establecer múltiples Estilos de Enseñanza en función del criterio de categorización y así tendríamos Estilos de Enseñanza motivacionales, cognitivos, organizativos, comunicativos, etc. En nuestro caso los Estilos de Enseñanza respecto a los cuatro Estilos de Aprendizaje de Alonso, Gallego y Honey (1994).
2.- Conceptualización de cada uno de los Estilos de Enseñanza
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