Bases Biológicas de la Discalculia del Desarrollo

TITULO: Bases Biológicas de la Discalculia del Desarrollo

VOLUMEN: II

AUTORES: Perez, Cañizares, Crespo

AÑO:  2008

REVISTA: Cubana Genet Comuni

AFILIACIÓN:

CORRESPONDENCIA:

Bases Biológicas de la Discalculia del Desarrollo

Jeison Oswaldo Rey Herrera^[1]∗

Dentro del articulo  el autor menciona como Objetivo en el presente artículo las bases Biológicas de la Discalculia haciendo énfasis en áreas cerebrales que tiene este funcionamiento del aprendizaje. En su Tesis central es que una de las estructuras que tiene que ver con el manejo verbal de los números  es el giro angular izquierdo. Mientras que en  

Tesis Secundarias hay un alto índice de que la enfermedad se herede a gemelos monocigotos también en los Argumentos del autor  la participación del lóbulo parietal resulta crucial. En concreto, el segmento horizontal del surco intraparietal se halla especializado en la representación interna de las cantidades, el procesamiento abstracto de las magnitudes y su relación. Por su parte, el giro angular participa en el procesamiento verbal de determinadas tareas aritméticas y permite la resolución de los ‘hechos matemáticos.

El trastorno específico del aprendizaje de las matemáticas  o también llamado Discalculia del desarrollo DD  según  Perez, Cañizares, Crespo (2008)  puede ser causada por daños estructurales y funcionales de  etiología genética debido a su perfil cognitivo es una  capacidad de resolver problemas aritméticos por debajo de la media, ahora  si bien los niños  en desarrollo se pensaría que tendrían la capacidad para poder realizar operaciones  aritméticas como todo niño normal, pero las evidencias acerca de la naturaleza biológica de la DD provienen de estudios con individuos que han nacido en condiciones médicas desfavorables, de estudios con síndromes genéticos y de investigaciones con gemelos y familias con DD.

Una de las estructuras cerebrales es el - El Giro Angular Izquierdo, que en conexión con otras áreas perisilvianas, se encarga de la manipulación verbal de los números. se reporta que el índice de heredabilidad en gemelos monocigóticos discalcúlicos es de 0,73 y en gemelos dicigóticos de 0,56. Asimismo, Shalev y colaboradores encontraron que los familiares de los escolares con DD tienen de 5 a 10 veces mayor riesgo de ser discalcúlicos que la población general. (Perez, Cañizares, Crespo 2008)

El Surco Intraparietal (bilateral), el Giro Angular Izquierdo y redes parietales posteriores y prefrontales están involucrados en el procesamiento de estímulos numéricos en aquellos casos en que no existen razones para sospechar la presencia de un daño genético o clínico, que afecte las bases neurales del procesamiento numérico (en las poblaciones típicas de DD) habría aún que discriminar si cierto grado de variación del genotipo, considerada dentro del rango de la normalidad, que no llega a determinar una modificación del fenotipo en términos de redes neurales, sí podría estar distorsionando a nivel funcional el procesamiento de la información numérica por parte de estas redes y causando la aparición de este tipo de trastorno específico en el desarrollo. (Perez, Cañizares, Crespo 2008)  

 En la Interpretación del contenido las palabras clave las Áreas cerebrales y estructuras cerebrales más específicamente el área prefrontal con el giro angular izquierdo  son para el procesamiento numérico, El texto quiere decir  como lo mencionaba anteriormente hay áreas específicas encargadas del funcionamiento y procesamiento de la información numérica, un daño estructural en esta área indica la falla  de este proceso de áreas numericas y por ende su ubicación es de suma importancia.

Dentro de su  argumento de la tesis confirma teorías como el localizacionismo y áreas que forman conjuntas funciones y pueden tenerse como una base sólida de ya teorías existentes. el autor no resolvió una tesis o hablo desde un enfoque cuantitativo para mirar casos existentes y haberlos corroborado las limitaciones que se encuentran es que falto más literatura neurológica para poder permitir a fondo  un abordaje de literatura del encéfalo.

La Lectura me dejo como inquietud que  personas con una lesión en esta área prefrontal y más en la estructura del giro angular no pueden hacer el procesamiento verbal numérico. Dentro de mí hipótesis seria que las personas con la lesión angular no podrían ejecutar funciones matemáticas de la vida cotidiana.

Referencia

Perez, N., Cañizares, D., Crespo, V. (2008) Bases Biológicas de la Discalculia del desarrollo Recuperado de: http://bvs.sld.cu/revistas/rcgc/v2n3/PDFs%20Infomed/rcgc04308.pdf

1). Título

2. Reconstrucción de la estructura básica del texto. (ver ejemplo)

a) Objetivo y tesis central del texto.

b) Argumentos principales del texto.

3. Reconstrucción del camino que conduce a la pregunta o hipótesis propia.

a) Tesis y argumentos del texto –y de otros textos consultados– en lo relevante para la pregunta o hipótesis.

b) Conclusión en forma de su propia pregunta o hipótesis .

4. Bibliografía Normas APA.