COORDINACIÓN ESTUDIOS DE POSTGRADO EN CIENCIAS DE LA DUCACIÓN

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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA

VICERRECTORADO ACADÉMICO

COORDINACIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

COORDINACIÓN ESTUDIOS DE POSTGRADO EN CIENCIAS DE LA DUCACIÓN

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MENCIÓN PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

ASIGNATURA: El  APRENDIZ Y EL DOCENTE EN EL PROCESO DE

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

REPORTE  ESTUDIO  DE CASO

Lcda. Zulay, Ascanio

Maestrate UNEG

Ciudad Guayana, julio de 2016.

REPORTE  ESTUDIO  DE CASO

DATOS DE IDENTIFICACION

Nombres y Apellidos:                         Alexis José Rosas O.

Fecha de Nacimiento:                         30-03-2001.

Sexo:                                         Masculino.

Edad:                                         15 años de edad.

Lugar de Nacimiento:                         Hospital Raúl Leoni,  Guaiparo

Dirección de Habitación:                Villa Aponwao calle La Paz del Rio Sector Toro muerto Puerto Ordaz

Dirección del colegio:                 U.E.M. “La Esperanza” Villa Aponwao sector Toro Muerto parroquia Universidad.

Cursa:                                         5to Grado Sección “B”

Fecha de inicio de Evaluación:                 07-09-15

Fecha final de Evaluación:                 05-07-16

ANTECEDENTES:

Se trata de escolar pre-adolescente que nació de un parto normal peso al nacer 2,800 kg mide de 48 centímetro  lactancia fue materna y normal. En su primea etapa evolutiva fue normal, se refirió a un pedíatra pero lo remitió a un especialista donde los padres no tenían recurso y no lo llevaron,  donde el niño fue creciendo y su madre no lo puso a estudiar pre-escolar en todo ese periodo. Luego  lo inscribieron en la escuela Yo coima de puerto Ordaz en el 2008-2009 donde estudio desde 1er Grado  hasta 2do Grado,2009 al 2010 le dieron un informe  descriptivo para que lo evaluara un psicólogo no lo llevaron, luego lo retiraron de ese colegio y estuvo fuera del sistema escolar hasta que fue  inscrito  en la U.E.M. “La Esperanza “a través del diagnostico y la boleta enviado del otro colegio se evaluó por la maestra de 3ro “B”   le elaboro un  informe descriptivo donde lo refirió a la orientadora de la institución. Teniendo para entonces 13 años de edad.

En la actualidad  pesa 38.500 kg  mide 1.50 ctm.de estatura 15 años y cuatro meses , cabello negro liso corto,  mirada distraída, con dificultad hereditaria ya que su madre presenta dificultad del aprendizaje   su presencia siempre pulcra (la cual en el transcurrir de la jornada vas disminuyendo, ya que hacerle llamado de atención al respecto. Debido al diagnostico se fue evaluado, detectando a simple vista  que presenta dificultad de aprendizaje, por lo que amerita siempre estar evaluado por una psicóloga o orientadora esta condición, ya que le dificulta su lenguaje oral y verbal.

Alexis no es verbalmente educado, con moderada resistencia a las normas. Es el  segundo hijo de la Señora Yajaira Carolina Ortiz madre, quien es la esposa de Alexis Rosas, padre tiene dos hermanos, Adrian Josué Rosas que tiene 16 Años y la menor,  la niña Michel Andreina de 6 años.

Según Papalia,  (2012)  Alexis no estuvo un crecimiento de madurez.

Sus padres se separan cuando el niño tenía 9 años donde se queda con su madre, que lo maltrataba  verbalmente y  a golpes. Luego, su padre se lo lleva a donde la abuela paterna y con su nueva señora, pero el niño no se quería quedar allí,  se escapaba a la calle, su  tío paterno asume crianza de Alexis a partir de sus 12 años de edad, ya que el niño no puede estar con su padre, porque  este trabaja  fuera de la zona, mientras que de su mamá se desconoce su paradero. El niño convive con ambos tíos paternos  y sus primos de 8 años y 3 años de edad.

Castro, de Amato, L (1973)

John Dewey (1859-1952) consideraba a la psicología del desarrollo como una herramienta para fomentarlos valores socialmente deseables

Cornejo, R. (2006) el trabajo docente en la institución escolar.

DESCRIPCION Y ANALISIS DE LA SITUACION

Se pudo comprobar, que  a  pesar de sus problemas de inmadurez, y comportamiento  Alexis no tiene dificultades en la autonomía, pues realiza todas las tareas siguiendo instrucciones del docente sólo hace falta que le des la primera pauta, pero no comprende lo que escribe,  cuando cuenta  lo hace sin ningún tipo de orden establecido, por lo que cuenta lo mismo varias veces o se deja cosas sin contar.  Al  sentarse no lo hace correctamente, a veces,  no termina los contenidos copiados de la pizarra,  los deja a medias; realizándolos de cualquier forma con ayuda de la docente, pero se motiva a  terminar la actividad  para  salir corriendo a jugar en el recreo.

Cuando en las explicaciones se le preguntas para asegurarte de que lo ha entendido compruebas que esta distraído en la mayoría de las ocasiones, aunque verbalmente lo hace mejor que escrito, sin embargo, realiza las tareas por imitación a sus compañeros de mesa. Él sabe hacerlo, algunas veces, pero otras no cuando ve que tarda más que los demás empieza a copiarse de lo que hacen los otros para no acabar más tarde que ellos.

En el plano afectivo es un niño cariñoso y alegre, no tiene dificultades para relacionarse con los demás compañeros, por lo que se puede decir que está bien adaptado. A veces su afectividad suele entretenerle con otros compañeros buscando  jugar. Le gusta participar en las tareas aunque a veces no las realice correctamente. Sobre todo le gusta ayudar a los adultos o a sus compañeros cuando están solos en la clase. Cree que no va a saber hacer las tareas o se enfada si no le salen a la primera. A pesar del gran apoyo y cariño que le ofrecen, tanto en terreno familiar como en la escuela, tiene en su mente la idea de que los demás hacen las cosas mejor que él.

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